【托福阅读讲堂】TPO41-03 Trade and Early State Formation

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同时尽力满足潜力尚未转为实力的小伙伴

—周芳婷

TPO41-03 Trade and Early State Formation

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Paragraph 1

Bartering was a basic trade mechanism for many thousands of years; often sporadic and usually based on notions of reciprocity, it involved the mutual exchange of commodities or objects between individuals or groups. Redistribution of these goods through society lay in the hands of chiefs, religious leaders, or kin groups. Such redistribution was abasic element in chiefdoms. The change from redistribution to formal trade—often based on regulated commerce that perhaps involved fixed prices and even currency—was closely tied to growing political and social complexity and hence to the development of the state in the ancient world.


1.The word "notions"in the passage is closest in meaning to
A.ideas
B.rules
C.degrees
D.traditions


Notion:
a. a conception of or belief about something
b. an impulse or desire, especially one of a whimsical kind


2.According to paragraph 1, what development occurred as political and social complexity increased?        
A. The prices of most commodities rose.      
B. Formal trade emerged.        
C. Chiefs becamemore powerful        
D. Bartering became the preferred means of trade.


文中破折号用法为解释说明,类同位语,可忽略。考场上为了防止插入语阻碍大脑顺畅接受信息,第一遍读句子时只用眼角余光,不消耗脑容量地瞥过
但是当括号内,双逗号,破折号内的内容是考点时,不可忽略
详情请戳TPO40-02 Latitude and Biodiversity文章链接


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Paragraph 2

In the 1970s, a number of archaeologists gave tradea primary role in the rise of ancient states. British archaeologist Colin Renfrew attributed the dramatic flowering of the Minoan civilization on Creteand through the Aegean to intensified trading contacts and to the impact of olive and vine cultivation on local communities. As agricultural economies became more diversified and local food supplies could be purchased both locally and over longer distances, a far-reaching economic interdependence resulted. Eventually, this led to redistribution systems for luxuries and basic commodities, systems that were organized and controlled by Minoan rulers from their palaces. As time went on, the self-sufficiency of communities was replaced by mutual dependence. Interest in long­-distance trade brought about some cultural homogeneity from trade and gift exchange, and perhaps even led to piracy. Thus, intensified trade and interaction, and the flowering of specialist crafts, in a complex process of positive feedback, led to much more complex societies based on palaces,which were the economic hubs of a new Minoan civilization.


3.The word “diversified”in the passage is closest in meaning to 

A.organized

B.selective

C.varied

D.efficient

 

4.According to paragraph 2, which of the following controlled the systems of redistribution of goods in ancient Crete?

A. Local community leaders

B.Olive growers

C.Minoan rulers

D. Long-distance traders

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 5.According toparagraph 2, Renfrew believed that one effect of long-distance trade in the Aegean was

A. a greater effort to control piracy

B. greater cultural similarity throughout the region

C. a decline in local olive production

D. a decline in the use of luxuries for gift exchanges


homogeneity (noun) : the quality or state of being homegeneous;
Homogenous (adj): of the same kind


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Paragraph 3

Renfrew’s model made some assumptions that are now discounted. For example, he argued that the introduction of domesticated vines and olives allowed a substantial expansion of land undercultivation and helped to power the emergence of complex society. Many archaeologists and paleobotanists now question this view, pointing out that the available evidence for cultivated vines and olives suggests that they were present only in the later Bronze Age. Trade, nevertheless, was probably one of many variables that led to the emergence of palace economies in Minoan Crete.

 

6.According to paragraph 3, what was a major problem with Renfrew’s model?

A.He overlooked the fact that only the Minoan palaceshad access to domesticated vines and olives.

B.He wrongly assumed that the introduction of domesticated vines and olives led to the cultivation of more land.

C. Trade in domesticated plants was much more important to the emergence of Minoan palace economies than he thought.

D. Domesticated vines and olives do not appear to have been available asearly as he thought

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Paragraph 4

American archaeologist William Rathje developed a hypothesis that considered an explosion in long-distance exchange a fundamental cause of Mayan civilization in Mesoamerica. He suggested that the lowland Mayan environment was deficient in many vital resources, among them obsidian, salt,stone for grinding maize, and many luxury materials. All these could be obtained from the nearby highlands, from the Valley of Mexico, and from other regions, if the necessary trading networks came into being. Such connections,and the trading expeditions to maintain them, could not be organized by individual villages. The Maya lived in a relatively uniform environment,where every community suffered from the same resource deficiencies. Thus,argued Rathje, long­-distance trade networks were organized through local ceremonial centers and their leaders. In time, this organization became a state, and knowledge of its functioning was exportable, as were pottery,tropical bird feathers, specialized stone materials, and other local commodities.

 

7.According to paragraph 4, which of the followingwas true about ancient Mayan communities?

A.They each created their own separate trading networks with communities in the nearby highlands.

B.They all had many luxury materials that they were able to trade for resources that they lacked.

C. They all needed to obtain a number of important materials through trade with other regions.

D.They all gradually reduced their trading activities with communities in the Valley of Mexico and developed trading networks with other regions. 

 

8.What can be inferred from the fact that the Maya lived in a “relatively uniform environment”?

A.The communities could not obtain resources they lacked by trading with each other.

B.The communities’ ceremonial centers were all organized in much the same way.

C. Increased competition between the communities to export their local commodities expanded commercial networks beyond the nearby highlands.

D.Different communities tended to specialize in the production of different commodities.


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Paragraph 5

Rathje’s hypothesis probably explains part of the complex process of Mayan state formation, but it suffers from the objection that suitable alternative raw materials can be found in the lowlands. It couldbe, too, that warfare became a competitive response to population growth and tothe increasing scarcity of prime agricultural land, and that it played an important role in the emergence of the Mayan states.


9. The word “prime” in the passage is closest in meaning to

A. low-lying

B. easily accessible

C. unused

D. high-quality

Prime
a. of first inportantce
e.g. Her prime concern is the well-being of the students.
b. of the best possbile quality
e.g. The novel is the prime example of the genre.


10.What is the role of paragraph 5 in relation to paragraph 4?

A. It restates the hypothesis presented in paragraph 4 and reinforces it with further evidence.

B. It presents evidence that the hypothesis discussed in paragraph 4 confuses cause and effect.

C. It presents a critical assessment of the hypothesis presented in paragraph 4.

D. It explains how the hypothesis discussed in paragraph 4 was initially formulated.


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Paragraph 6

Now that we know much more about ancient exchange and commerce, we know that, because no one aspect of trade was an overriding cause of cultural change or evolution in commercial practices, trade can never be looked on as a unifying factor or as a primary agent of ancient civilization. Many ever-changing variables affected ancient trade, among them the demand for goods.There were also the logistics of transportation, the extent of the trading network, and thesocial and political environment.Intricate market networks channeled supplies along well-defined routes.Authorities at both ends might regulate the profitsfed back to the source, providing the incentive for further transactions. There may or may not have been a market organization. Extensive long­-distance tradewas a consequence rather than a cause of complex societies.

 

11.Which of the sentences below best expresses the essential information in the highlighted sentence in the passage? Incorrect choices change the meaning in important ways or leave out essential information.

A. We now know that ancient trade cannot be considered a main factor in the rise of civilization, because no one aspect ofit caused change in culture or commercial practices.

B. We now know that the growth of civilization was an important factor in causing cultural change and in improving commercial practices.

C.We now know much more about how ancient trade and commerce led to cultural changes and the evolution of commercial practices. [lack of essential information]

D.We now know much more about the main factors and agents that led to ancient civilization, because we know what aspects of trade affected culture and commercial practices.


12.Accordingto paragraph 6, all of the following statements about trade in ancient civilizations are true EXCEPT:

A. The spread of trade was influenced by many variables, none of which was the main cause.

B. Political conditions were more important than demand for goods in the development of trade.

C.Some markets had clearly established trading routes.

D. The regulation of profits provided incentives for future trade.

很多Except的题做完有种100岁老了的感觉。可以考虑,
1. 从D看到A选项——满足考官期待你看完四个选项的小心机
2. 看相似选项(AB)——一箭双雕;
3. 含否定, 极端,大写字母的选项入手——易错,好定位


13.Look at thefour squares [■] that indicate where the following sentence could be added to the passage.

 

But demand forlocally unobtainable resources was clearly only a part of the story.

 

Where would the sentence best fit? Click on asquare [■] to add the sentence to the passage.

 

Now that we know much more about ancient exchange and commerce, we know that, because no one aspect of trade was an overriding cause of cultural change or evolution in commercial practices, trade can neverbe looked on as a unifying factor or as a primary agent of ancient civilization. [■] Many ever-changing variables affected ancient trade, among them the demand for goods. [■] There were also the logistics of transportation,the extent of the trading network, and the social and political environment.  [■] Intricate market networks channeled supplies alongwell-defined routes.  [■] Authorities at both ends might regulate the profitsfed back to the source, providing the incentive for further transactions. There may or may not have been a market organization. Extensive long­-distance tradewas a consequence rather than a cause of complex societies.

被插入的句子为过渡句


14.Directions: An introductory sentence for a brief summary of the passage is provided below. Complete the summary by selecting the THREE answer choices that express the most important ideas in the passage. Some sentences donot belong in the summary because they express ideas that are not presented inthe passage or are minor ideas in the passage. This question is worth 2points.

Drag your answer choices to the spaces where they belong. To remove an answerchoice, click on it.


To review the passage, click VIEWTEXT.

 

Various attempts have beenmade to explore the role that trade played in the rise of ancient states.

 

       Answer Choices

 

A. Barter, a basic trade mechanism that involved the direct exchange of goods or services, depended on a high degree of social complexity.

 

B. It was only in the 1970s that most archaeologists began to realizethat the long-distance trade typical of Minoan communities varied significantly from that of low land Mayan communities.

 

C. Renfrew and Rathje are recognized today for having correctly analyzed the basic relationship between trade and the emergence of states, even though they were wrong about many details.

题六指出Renfrew错得很离谱哦
"what was a major problem with Renfrew's medel“


D. Renfrew suggested that an organized state emerged in Minoan Crete because of intensified trade, but current views indicate that trade was probably only one of many variables.

 

E. Rathje's hypothesis that long-distance trade led to the emergence of a Mayan state has been objected to, and it is argued that other factors such as warfare may have played an important role too.

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时常从学生口中听到这句谬论:含"such as",“for example"的选项是细节,轻率排除

E与题十一“Ancient trade cannot be considered as a main factor”, 题十二“The spread of trade was influenced by many variables", 题十三“There were also the social and politicacl environment"的集合重叠, 并且other factors such as warfare的确属于社会环境因素之一,表述准确。

Welfare
the health, happiness, and fortunes of a person or group
• statutory procedure or social effort designed to promote the basic physical and material well-being of people in need
• chiefly N. Amer. financial support given to people in need.


F. Current views indicate that trade was not the most important agent of ancient civilization and that long-distance trade was a result rather than a cause of complex societies.


本文解析老师:

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热点场景之健康篇,如何备考雅思听力?

健康话题作为雅思听力部分的热点场景,此种题型性通常会出现在健康篇section4,对整个听力的成绩有着重大的影响。因此考生们在备考的过程中要格外注意热点场景话题的积累。小编就为大家带来关于雅思听力部分的热点场景之健康篇的解题方法及策略。

热点场景之健康篇,如何备考雅思听力?

一、健康场景分析

主要考点包括医院,症状,诊断结果,医生,体检,治疗方案和医生的相关建议等,考题以填空题为主,或者是Summary填空,或者是填表题,这类题目对考生的单词拼写能力要求很高。因此,考生在考前就积累一定量的场景词汇,提高单词拼写的速度和准确性。这个可以通过总结之前考试中常考场景的场景词汇来完成。

健康场景词汇总结:

症状:have a sore throat嗓子痛, stomachache胃痛,fever发烧,symptom症状, have/catch a cold感冒,cough咳嗽,headache头痛,toothache牙痛,have a runny nose流鼻涕,depression沮丧,消沉,vomit/throw up/呕吐,dizzy头晕,feel chilly觉得发冷,phlegm痰

医院及医生:clinic诊所,physician内科医生,oculist/eye doctor眼科医生,surgeon外科医生,dentist牙医,vet兽医,see a doctor看病,send for a doctor请医生,make an appointment预约

药剂:capsule胶囊,mixture合剂,eye drops眼药水,syrup糖浆,pills药丸,tablet药片,pad药棉块,vitamin维他命,penicillin盘尼西林,antibiotic抗生素,ointment药膏,medication药物,aspirin阿司匹林,cold cure感冒药,sweating medicine发汗药,febrifuge退烧药

治疗:take one’s blood pressure量血压,give a prescription开药方,have an operation 动手术,bandage绷带,syringe注射器,stethoscope听诊器,injection注射,preventive injection预防针,gauze纱布,case history病历,extract拔牙,take one’s temperature量体温,feel one’s pulse量脉搏

疾病:flu流感,allergy过敏症,twisted扭伤的,asthma哮喘,liver trouble肝炎,pneumonia肺炎,diabetics糖尿病患者,cramps抽筋,diarrhea腹泻,have a stuffed nose鼻子不通,cholera霍乱,stiff neck脖子发僵,yellow fever黄热病,hay fever枯草热

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二、健康场景题型的解题技巧

1、预测答案的大致内容

表格填空题:这类题目的解题关键是采用顺序的原则,根据题号出现的顺序来判断试题是按照横向还是纵向发展的,并且按照表格中已有的信息来判断空格的格式和内容,如,可以判断数字、时间、金额和大小写信息,这里也要主要字数限制。

句子填空题:这类题目的解题步骤就是考试前充分利用1分钟的预览题目时间来看题目的要求,即,考题指示中的字数限。一般NO MORE THAN THREE WORDS,但是有时也会是NO MORE THAN TWO WORDS甚至是ONLY ONE WORD,一定要看清再作答,否则即使答案的内容正确,字数超标也不给分的。然后,快速预览试题,找出题目中的关键字,根据自己的语法知识确定答案的词性,同时,根据常识判断答案的大致内容。

2、关注衔接词

在听音的过程中,考生需要掌握文章中的一些衔接词,例如表示并列关系 also, too, not only…but also…;递进关系in addition, moreover furthermore;转折关系:however, but, whereas等。另外,在听题的过程中,考生需要对听到的词语结合之前浏览过的题目关键词做同义联想,因为雅思听力的一个特点就是原文关键词汇和答案之前经常是同义关系。

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奔五离婚任性,王菲为何培养出两个懂事明理女儿?

  贝贝妈对你说

  获取更多资源和精彩文章欢迎关注微信公众号“阅读陪伴成长”(ID:ziranyangyu)

  Hi~~我是贝贝妈妈,育儿路上我们携手同行,一起成长。

  本文来自 益智学堂 作者毛豆妈

  亲爱的,毛豆妈一直没有写过明星,因为我一直是个土人……

  但最近我发现的某位明星的两个女儿很红,

  那就是王菲的一对宝贝女儿――窦靖童和她的妹妹李嫣。

  窦靖童才15岁,就推出自己的原创单曲。

  奔五离婚任性,王菲为何培养出两个懂事明理女儿?

  然而,私底下的窦靖童并不像舞台上张扬叛逆,看窦靖童的访谈,你会发现这根本就是个羞涩内向的小姑娘!所有接触过窦靖童的人都感叹,窦靖童是他们见过最没架子、教养最好的年轻人。

  就连各种刁难她的采访

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  窦靖童都能淡定的回复,可见王菲平日里良好的家教。

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  妹妹李嫣也是又苏又甜。李嫣在网上发布的直播视频,在镜头前教大家打扮、扎头发、自拍,让大家看到一个无忧无虑的小姑娘健康自信的一面。

  李嫣还是“护姐狂魔”。前阵子,有人在她的微博下面这样评论窦靖童――

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  “中国好妹妹”,会为了姐姐跟网友吵架!

  奔五离婚任性,王菲为何培养出两个懂事明理女儿?

  和两个女儿的懂事乖巧形成鲜明对照的,是王菲这个叛逆、任性的妈妈。

  在公众眼里,王菲两次结婚,两次离婚,几乎没有一段关系不是伴随着争议和不看好而开始,然后又在被谴责中结束。在大众眼中,结婚后的女人就应该从一而终,相夫教子,即使不能退隐归家,也应该以家庭为重,为了小孩安分地守着婚姻。但似乎王菲在追求真爱的路上并没有被这种价值观左右,反而越战越勇,就像窦靖童说的“她喜欢就好”。

  如果按普通标准来看,李嫣和窦靖童都没有“稳定”、“健全”的家庭。很多人都觉得,两次离婚,给两个女儿都“制造”了破碎的原生家庭。

  但是毛豆妈也听说过一句英文谚语:每个任性不懂事的妈,总能生出温顺明理的女儿。我琢磨着,莫非是因为王菲的“任性放养”,所以才有了窦靖童和李嫣的懂事贴心?

  然后,从不对明星感冒的我,竟然也吭哧吭哧的八了好多资料,有这么个结婚:对于育儿,王菲才是低调成功的真高手。虽然王菲没有公开谈过任何育儿经,但是我们可以从各种新闻和事实里窥见她的教育方法,照这些方法试试呗,你也能教育出天使宝宝哦!

  一、育儿前先律己,做孩子最好的榜样

  跟许多当妈的不同,王菲之所以看起来不像“奔五“的妈妈,因为王菲子在当妈之余,一直在坚持”做自己“。

  许多女人一当妈就失去了自我,每天除了必要的事务外就是围着孩子转,不进修、不提升、不学习,也不参加任何的社会活动,认为“牺牲自己”就是对“家庭幸福”的最大成全。我一直觉得,承受委屈固然是一种美德,却实际却也是放出了情感上的高利贷,让孩子压力山大。

  但看王菲当妈的这十几个年头,人家该唱的歌也唱了,该谈的恋爱也不耽误,该信的佛、做的慈善一件都没有落下。这些年来她一直用心地经营自己的兴趣和爱好,保持着人格独立、内心强大快乐。

  母亲快乐,孩子才快乐。女儿从小就知道,要做一个独立、自信、有追求的女性才受人尊重,另一方面也不会因为妈妈的过度牺牲,而在背负的包袱要“回报父母”。窦靖童热爱音乐,但不会太纠结成功与失败的良好心态,或多或少也来自王菲的言传身教。妈妈是个淡定自信的人,给她更强大的抗挫折能力和适应能力,去面对生活和事业上的变数。

  有意思的是,我还想起了王菲的“情敌“张柏芝。同样是女神级妈妈,张柏芝之前就是个依赖人的小女人,是和谢霆锋离婚之后,才学会站起来经营事业。现在她又重新绽放女神光彩,连两个儿子Lucas 和弟弟也因此变得活泼、自信得多。

  奔五离婚任性,王菲为何培养出两个懂事明理女儿?

  二、陪伴是父母最好的爱

  很多人都以为,两次离异会对窦靖童和李嫣的成长造成不好的影响,但两个小妮子都成长得很不错,嗯,甚至比很多完整家庭长大的孩子还要可爱,有教养。这得益于王菲给两个孩子足够的陪伴。别看王菲一副酷酷的样子,但在亲子教育上,王菲确实个非常注重“陪伴”的好妈妈。

  在各种偷拍的的图片里,都会看到王菲陪伴着两个女儿的身影。事实上,从窦靖童出生以后,王菲就慢慢减少工作,把重心放在生活里。就算跟窦唯离婚,王菲也把女儿带在身边,她在哪儿,就让女儿跟随她生活在哪儿。

  奔五离婚任性,王菲为何培养出两个懂事明理女儿?

  跟李亚鹏结婚后,王菲更是放着几个亿不挣,淡出娱乐圈,专心在家照顾家庭。经常能看到她带着两个女儿探访亲友、到处度假的报道。

  所以虽然父母分开生活,但窦靖童和李嫣能得到来自家庭的温暖一点也不输其他小朋友,母亲足够高质量的陪伴,为孩子带来满满的爱和安全感。

  奔五离婚任性,王菲为何培养出两个懂事明理女儿?

  别以为这很简单, 很多父母因为工作赚钱养家,或者社交生活而牺牲对孩子的陪伴。甚至,一些父母因为离异忙着重建自己的生活,陪伴孩子的时间和精力都会大幅减少。这些孩子会比一般的孩子更叛逆。有些孩子会因此产生自卑感,变得沮丧,退缩,这些负面的性格都是缺少父母陪伴。而没有经济负担的王菲就可以做到全程陪伴孩子的成长,不让他们因为父母的婚姻状况变化而感到爱的缺少。这一点,王菲是足够“懂事“的。

  所以,别以为离异就一定会让孩子的性情变坏,也别以为让孩子活在一个有爸爸妈妈的环境中就万事大吉。真相是,在他们的成长过程中,父母必须给予足够的用心和陪伴,才能让孩子内心建立安全感。

  三、让孩子为自己的行为买单

  在关于王菲和窦靖童的新闻时,有一段让人记忆深刻:

  在16岁时第一次刺青,先斩后奏。妈妈王菲后来知道,但只说了一句:“你不会后悔就好。”

  对于窦靖童打算退学,王菲的回应是:“你想好了就行。”

  “你想好了就行”、“你不后悔就行”这两句话看似简单,但当孩子做些在父母看来“出格”的行为时,许多父母根本无法淡定。反而是父母因为孩子脱离自己管控而产生的焦虑情绪:担心孩子做的决定不够好、怕孩子受伤、担心孩子学坏……

  而聪明如王菲,把决定劝交回窦靖童手上,但提醒她要自己想好,并且做“不后悔”的事。这种从小就把决定权交给孩子,培养孩子为自己行为负责的教育方式,才会培养出有主见、有责任感的懂事好孩子。

  也是因为这样,虽然纹身、玩摇滚、退学,但窦靖童并没有做任何惊世骇俗的事,放在同龄人身上也只是“不够常规“而已。但想想星二代的身份和父母的光环,而且窦靖童一直在音乐上是个很努力的学生,这样的任性还算是很”懂事“了。

  只有父母能相信孩子是个和自己一样独立平等的个体,拥有独立思考的能力以及“为自己行为负责”的能力时,才能让孩子真正地成长起来。

  在王菲“自私”的放养下,窦靖童和李嫣,一个懂事洒脱,一个阳光甜美,是各家都想拥有的“天使女儿”。所以,我也觉得,要培养天使小孩不一定需要父母“十项全能“,只需要把自己做好,把陪伴做足,其他的就适意就好啦!

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  敬请关注贝贝妈的微信公众账号“阅读陪伴成长”ID:ziranyangyu“ 一个爱孩子的妈妈,坚持亲子阅读八年,和儿子一起读了几千本中英文书。这是关一个9岁男孩贝贝的成长经历,记录了他成长中的点点滴滴。贝贝不是神童,甚至很普通。他性格外向,开朗活泼,头脑灵活,思维跳跃。他淘气爱玩儿,粗心大意丢三落四。这是贝贝和贝贝妈的所思所想,所经历的生活片段。期待家有男孩的您,一起为他们喝彩!

托福口语之高分谚语

以下是昂立托福为您整理的托福口语之高分谚语,更多托福资讯请关注昂立托福。

谚语是个好东西!不仅口语考试可以用,还能为写作增分。考试中的谚语不用一字不落的背诵,但是要在平时阅读中注意积累,觉得用得到的要记下来,以下托福口语考试的40句谚语供大家参考。

1.爱屋及乌 Love me, love my dog.

2.百闻不如一见 (眼见为实 )Seeing is believing.

3.比上不足比下有余 worse off than some, better off than many; to fall short of the best, but be better than the worst.

4.笨鸟先飞 A slow sparrow should make an early start.

5.不眠之夜 white night

6.不以物喜不以己悲 not pleased by external gains, not saddened by personnal losses

7.不遗余力 spare no effort; go all out; do one’s best

8.不打不成交 No discord, no concord.

9.拆东墙补西墙 rob Peter to pay Paul

10.辞旧迎新 bid farewell to the old and usher in the new; ring out the old year and ring in the new

11.大事化小小事化了 try first to make their mistake sound less serious and then to reduce it to nothing at all

12.大开眼界 open one’s eyes; broaden one’s horizon; be an eye-opener

13.国泰民安 The country flourishes and people live in peace

14.过犹不及 going too far is as bad as not going far enough; beyond is as wrong as falling short; too much is as bad as too little

15.功夫不负有心人 Everything comes to him who waits.

16.好了伤疤忘了疼 once on shore, one prays no more

17.好事不出门恶事传千里 Good news never goes beyond the gate, while bad news spread far and wide.

18.和气生财 Harmony brings wealth.

19.活到老学到老 One is never too old to learn.

20.既往不咎 let bygones be bygones

21.金无足赤人无完人 Gold can’t be pure and man can’t be perfect.

22.金玉满堂 Treasures fill the home.

23.脚踏实地 be down-to-earth

24.脚踩两只船 sit on the fence

25.君子之交淡如水 the friendship between gentlemen is as pure as crystal; a hedge between keeps friendship green

26.老生常谈陈词滥调 cut and dried, cliché

27.礼尚往来 Courtesy calls for reciprocity.

28.留得青山在不怕没柴烧 Where there is life, there is hope.

29.马到成功 achieve immediate victory; win instant success

30.名利双收 gain in both fame and wealth

31.茅塞顿开 be suddenly enlightened

32.没有规矩不成方圆 Nothing can be accomplished without norms or standards.

33.每逢佳节倍思亲 On festive occasions more than ever one thinks of one’s dear ones far away.It is on the festival occasions when one misses his dear most.

34.谋事在人成事在天 The planning lies with man, the outcome with Heaven. Man proposes, God disposes.

35.弄巧成拙 be too smart by half; Cunning outwits itself

36.拿手好戏 masterpiece

37.赔了夫人又折兵 throw good money after bad

38.抛砖引玉 a modest spur to induce others to come forward with valuable contributions; throw a sprat to catch a whale

39.破釜沉舟 cut off all means of retreat;burn one‘s own way of retreat and be determined to fight to the end

40.抢得先机 take the preemptive opportunities

史上最全 | 2017美国硕士托福录取要求

史上最全 | 2017美国硕士托福录取要求

小傻说

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新一轮的申请季转眼已经要拉开了帷幕,准备申请研究生的宝宝们,开始为自己的申请季做准备了。但在2017年秋季的录取要求中,部分学校调高了他们的语言成绩的要求,具体是怎么回事呢?一起来看看吧~

在2017年秋季录取的要求中,部分高校调整了语言成绩要求以芝加哥大学、西北大学、维克森林大学、波士顿学院、加州大学圣塔芭芭拉分校、杜兰大学、叶史瓦大学、乔治华盛顿大学、克莱姆森大学、南卫理公会大学、克拉克大学、密歇根州立大学、阿拉巴马大学等为代表的一批高校的语言成绩要求产生了变化。详情可查看下表。

2017年美国本科及研究生申请托福成绩最低要求汇总

排名/学校 本科托福要求 硕士托福(雅思)要求
1普林斯顿 本科:未给出最低托福要求  普林斯顿大学本科录取页面上明确显示,该校不设置最低GPA和各类考试成绩要求,而是综合考量申请者。 研究生不设置最低要求,但是托福口语成绩低于28分,雅思口语部分成绩低于8.0的学生要参见English placement ,没通过这个考试的学生要去读语言课程。
2哈佛大学 本科:哈佛对语言考试不做硬性要求,申请人甚至可以不提交语言考试成绩,前提是,你的英语水平很高,并且这个水平能体现在SAT等考试上(哈佛对语言水平的要求不低) 研究生无统一托福最低成绩要求,在此只列出一些学院作为参考,以教育学院为例子,要求托福最低申请成绩最低总成绩不低于104分,其中听说读写各个单项不得低于26分;要求雅思最低申请成绩总分不低于7.5分,听说读写各单项不得低于7.5分。  (要求申请人GRE General成绩的语文部分低于50%,数学部分低于30%,分析性写作低于3.5分,那么录取的几率会很小)  比如文理学院研究生院只接受托福考试,不接受其他,该学院要求申请人最低托福成绩为80分。
3耶鲁大学 本科:托福最低录取分数为100分 文理学院研究生院:该学院不设置最低GRE,托福和雅思考试成绩要求,但下设不同项目可能会有具体的要求。
4哥伦比亚大学 本科:托福最低录取分数为100分 研究生学院:以文理学院研究生为例,托福最低录取分数为100分,雅思最低录取分数为7.0分。
4斯坦福大学 本科:不硬性要求提交托福,但强烈建议提供。 研究生学院只接受托福成绩,不接受雅思成绩,申请人必须提供托福成绩,未给出最低托福成绩要求。
4芝加哥大学 本科:要求申请人托福最低录取分数为100分 研究生院:自然科学和分子工程学院认为托福总成绩低于90分,雅思成绩低于7分的申请人通常不会被录取,除非展示自己的英语能力。地理科学学院要求申请
人托福总成绩不低于95分,其他学院托福总成绩不低于104分,其中听说读写单项不得低于26分,雅思成绩不得低于7分,其中听说读写各单项不得低于7
分。
7麻省理工学院 本科申请有两个选择:1.不提供托福,但要有SAT(ACT)成绩外加两门SAT科目成绩,其中一门是1级或2级数学,另外一门是科学类(物理,化学,
生物);2.考托福,外加两门SAT科目考试,其中一门是1级或2级数学,另外一门是科学类(物理,化学,生物);托福最低录取分数为90分,但麻省理工
学院建议申请人托福总成绩不低于100分。
未给出统一的语言成绩要求。
8杜克大学 本科项目要求申请人托福最低录取分数为100分 托福最低录取分数为90分,雅思最低录取分数为7.0分。
8宾夕法尼亚大学 本科:有竞争力的申请人的托福成绩不低于100分,其中听说读写单项成绩不能过低,建议申请人提供托福成绩。 未给出统一的语言成绩要求,各学院各项目要求均不同。
10加州理工学院 本科只接受托福成绩,未给出托福成绩最低要求 接受托福和雅思成绩(此处和基本科要求不同),不设置最低托福和雅思成绩要求。
10约翰霍普金斯大学 本科:要求托福阅读、听力均不低于26分,写作不低于22分,口语不低于25分;如果申请人的SAT Reasoning Test的批判性阅读不低于670分或者ACT考试英语部分成绩不低于30分,可以免托福。 未给出统一的语言成绩要求。以文理类和工程类项目为例,要求申请人总成绩不得低于100分,雅思成绩不低于7分。
12达特茅斯学院 本科:托福和雅思均接受,大部分被录取的学生托福总分在100分以上 未给出统一的语言成绩要求,各学院各项目要求均不同。
13西北大学 本科:托福和雅思均接受,不设置最低托福分数要求,但有竞争力的申请人托福成绩都很高,听说读写各单项也都很好。 未给出统一的语言成绩要求。
14布朗大学 SAT阅读成绩在650分以上的申请人不需要提供托福成绩;托福和雅思均可接受,本科项目希望申请人的托福总成绩不低于100分。 推荐申请人托福总成绩不低于90分,雅思成绩不低于7.0分。
15康奈尔大学 本科项目要求申请人托福最低录取分数为100分;SAT阅读在650分以上的申请人可以免托福 托福成绩不得低于77分,其中写作部分不低于20分,听力不低于15分,阅读部分不低于20分,口语不低于22分,雅思总成绩不得低于7分。
15圣路易斯华盛顿大学 本科:托福和雅思均可接受,不设置最低托福分数要求,但大多录取学生的托福成绩都很高;SAT阅读在600分以上或ACT英语成绩29分以上,可申请免除托福或者雅思成绩; 未给出统一的语言成绩要求。
15范德堡大学 本科:申请人托福成绩不低于100分;SAT阅读不低于600分,ACT英语成绩不低于26分的申请人可以申请免除托福或者雅思成绩要求。 未给出统一的语言成绩要求。
18莱斯大学 本科:要求申请人托福成绩不低于100分。 要求申请人托福成绩不得低于90分,雅思成绩不得低于7.0分,GPA不得低于3.0。
18圣母大学 托福最低成绩要求为100分;申请人SAT阅读600分以上或者ACT英语成绩阅读部分的成绩在26分以上可以不提交托福成绩或者雅思成绩。 要求申请人托福总成绩不得低于80分,其中口语部分不得低于23分,雅思总成绩不得低于7分。
20加州大学伯克利分校 本科托福成绩不低于80分。 托福成绩不得低于90分,雅思总成绩不得低于7.0分。
21埃默里大学 本科:申请人托福总分不低于100分;SAT阅读不低于650分可免除托福成绩。 未给出统一的语言成绩要求。
21乔治城大学 本科:只接受托福成绩,不接受雅思成绩,未提供最低托福成绩要求。 研究生院以文理学院为例,接受托福和雅思成绩,但未给出统一语言要求。
23卡内基梅隆大学 本科:托福成绩不低于102分,其中听说读写单项不得低于25分。 托福和雅思成绩接受程度根据院系不同有所区分,未给出总体要求,以工程学院化学工程系为例,要求申请人托福总成绩不得低于84分,其中阅读和听力部分不
得低于22分,口语不得低于18分,写作部分不得低于22分。雅思成绩不得低于7.0分,统计学硕士项目要求申请托福总成绩不得低于100分,其中口语部
分不得低于20分,未对是否接受雅思成绩做出说明,心理学系表示一般申请人的托福总成绩在100分以上,口语部分的最低要求为23分,不接受雅思成绩。
23加州大学洛杉矶分校 本科:托福总成绩不得低于83分。 托福总成绩不得低于87分,其中推荐写作部分不低于25分,口语部分不低于24分,阅读部分不低于21分,听力部分不低于17分。
23南加州大学 本科:托福不得低于100分,其中听说读写各项不低于20分;SAT阅读在600分以上,ACT英语成绩在27分以上可以不提供托福成绩。 博士项目申请要求托福总成绩不得低于100分,其中听说读写各项不低于20分,雅思总成绩不低于7.0分,其中听说读写个单项不得低于6分。
26弗吉尼亚大学 本科:托福雅思成绩均接受,未给出最低成绩要求。 未给出统一的语言成绩要求。以文理学院的研究生项目为例,要求申请人总成绩不得低于90分,其中口语和写作部分不得低于22分,阅读和听力不得低于23分,要求申请人雅思总成绩不得低于7分,其中听说读写各单项不得低于7分。
27塔夫斯大学 本科:要求托福不低于100分。 未给出统一语言成绩要求,要求申请人托福总成绩不低于80分,雅思总成绩不得低于6.5分。
27维克森林大学 本科:接受托福成绩也接受雅思成绩(此前不接受雅思成绩,在其中文页面上,依然明确表示不接受雅思,可视为未更新的结果);SAT阅读600分以上可以不提供托福成绩;未给出托福最低成绩要求。 文理学院研究生院:托福和雅思均接受,最低托福成绩为79-80分,雅思总成绩不得低于6.5分。(不设置GRE成绩要求,但是竞争力的分数在300-302分,即50%以上)
29密歇根大学安娜堡分校 本科:要求最低托福分数不低于100分,其中听力和阅读在23分以上,写作和口语在21分以上(原文用的是23+和21+,不确定是否包括23分和21分)。SAT 阅读在600分以上,ACT英语成绩在27分以上均可不提供托福或者雅思成绩。 未给出统一语言成绩要求,school of graduate studies 要求申请人托福总成绩不低于84分,雅思总成绩不得低于6.5分。
30波士顿学院 本科:托福不得低于100分,SAT 阅读在600分以上,ACT英语成绩在27分以上可以不提供托福或雅思成绩。 未给出总体托福或雅思成绩要求。以下其纹理学院研究生项目为例,要求申请人托福总成绩不得低于100分,雅思成绩不得低于7分。
30北卡罗来纳大学教堂山分校 本科:托福不得低于100分 要求托福申请人的托福总成绩不得低于79分,雅思总成绩不得低于7.0分。
32纽约大学 本科:没有托福或雅思的最低成绩要求,但是申请成功的同学托福成绩需在100分以上。 未给出统一托福或雅思成绩要求。其中文理学院研究生院要求申请人托福总成绩不得低于100分(但是该院表示低于100分的同学也可以申请,因为多种因素会影响最终录取),不接受雅思成绩。
33罗切斯特大学 本科:最低托福成绩为100分,其中写作,听力不低于25分,口语不低于24分,阅读不低于26分,107分以上的托福成绩更有竞争力。 未给出统一托福或雅思成绩要求。
34布兰迪斯大学 本科:接受托福和雅思成绩,没有提供最低成绩要求。 未给出统一托福或雅思成绩要求。以文理学院为例,要求申请人托福总成绩不得低于100分,雅思总成绩不得私语7分。
34威廉玛丽学院 本科:托福或者雅思成绩都接受,申请人最低录取托福成绩为100分。 未给出统一托福或雅思成绩要求。以其教育学院为例,要求申请人托福总成绩不得低于100分,接受雅思成绩,但未给出雅思最低成绩要求。
36佐治亚理工学院 本科:建议提供托福或者雅思成绩,或参加Initialview (中文为初鉴)面试。 最低录取托福成绩为79分,不接受雅思成绩。
37凯斯西储大学 本科:最低托福成绩为90分。 最低托福录取成绩为90分,最低雅思成绩为7.0分。
37加州大学圣塔芭芭拉分校 本科:托福最低申请分数为80分。 最低录取托福成绩为80分,最低雅思成绩不低于7.0分。
39加州福尼亚大学圣地亚哥分校 本科:托福最低申请分数为83分。 最低录取托福成绩为80分,最低雅思成绩不低于7.0分,其中听说读写各单项不得低于6.0分。
41波士顿大学 本科:有竞争力的申请人托福成绩不低于90-100分,其中听说读写各单项不低于20分,特别强调录取委员会会关注托福听说读写各单项的成绩。 最低录取托福成绩为80分,最低雅思成绩不低于7.0分。
41伦斯勒理工学院 本科:托福最低申请分数为88分。 未给出统一语言成绩要求。以文理学院研究生项目为例,要求申请人托福阅读部分不得低于21分,听力不得低于18分,口语不得低于23分,写作部分不得低于22分,要求雅思总成绩不得低于7分。
41杜兰大学 本科:SAT 阅读600分以上人可以申请免除托福成绩;托福或者雅思均可接受,要求申请人托福总成绩不得低于90分(此前为100分)。 要求申请人托福最低申请分数为88分,雅思总成绩不得低于6.5分,被录取学生的GRE成绩情况:语文部分平均分为157分;数学部分平均分为163分,作文分数为4.0分。
41加州大学戴维斯分校 本科:托福最低申请分数为80分。 未给出统一语言成绩要求。以建筑学项目为例,要求申请人托福总成绩不得低于100分,GRE语文部分不得低于153分,数学部分不得低于144分。
41伊利诺伊大学香槟分校 本科:接受托福和雅思成绩,具体要求未给出。 申请人托福成绩不得低于80分(托福总成绩高于80分但是低于104分需要读ESL语言课程),雅思总成绩不得低于7分。
41威斯康星大学麦迪逊分校 本科:接受托福和雅思成绩,但未给出具体要求。一般被录取学生的ACT成绩在27-31分,SAT成绩在1840-2050分。 如果拿到Full status 的录取,托福成绩需要再102分以上,雅思总成绩在6.5以上,有条件录取要求:托福成绩在79分到102分之间,雅思总成绩不低于6.5分,听说读写各单项不低于6.0分。
47利哈伊大学 本科:托福或者雅思成绩均可,未给出具体成绩要求。 托福最低申请为92分,雅思总成绩不得低于7.0分。
47东北大学 本科:托福成绩不得低于92分,其中阅读不得低于22分,听力不得低于22分,口语不得低于24分,写作不得低于22分。低于上述标准的学生也可能被录取,但会被要求参加注册前参加内部评估,评估结果将决定学生第一学期是否参加额外的英语辅导。 接受托福和雅思成绩,具体要求未给出。
49宾州州立大学帕克分校 本科:最低录取托福成绩为80分。 未给出统一语言成绩要求。以科学学院为例,生物学要求申请人托福总成绩不得低于100分,雅思总成绩不得低于7分。物理学要求申请人托福总成绩不得低于86分,雅思总成绩不得低于7.0分。
47佛罗里达大学 本科:转校生托福最低申请分数为80分,雅思最低申请分数为6.0分,对于大一新生申请人,可以不提供托福成绩。 最低录取托福成绩为80分,其中口语部分不得低于19分(口语部分在15-18分的申请人可能会被要求读语言课程),最低雅思录取分数为6.5分。
51迈阿密大学 本科:无条件录取的最低托福申请分数为80分,需要学习语言课程的最低申请分数是61分。 托福最低申请分数为80分,雅思最低申请分数为6.0分,要求申请人GRE成绩的语文部分不得低于140分。
52俄亥俄州立大学伦布分校 本科:接受托福或者雅思,要求申请人托福总成绩不得低于79分,雅思总成绩不得低于6.5分;要求申请人ACT英语成绩不低于21分,SAT阅读部分不得低于500分。 未给出统一语言成绩要求。
52佩珀代因大学 本科:托福最低申请分数为80分。 研究生院:托福最低申请分数为79分,雅思最低申请分数为7.0。
52德克萨斯大学奥斯汀分校 本科:托福最低申请分数为79分。 研究生院:未给出统一语言成绩要求。
52华盛顿大学(西雅图分校) 本科:有竞争力的申请者托福成绩在92分以上,最低托福成绩不得低于76分。 研究生院:最低申请分数为79分最低雅思申请分数为6.5分。
52叶史瓦大学 本科项目要求申请人托福最低申请分数为82分(此前要求84分),其中写作和要求成绩不低于21分。 研究生院:托福成绩在92分以上,雅思总成绩在7.0分以上,低于这一成绩需要读语言课程。
57乔治华盛顿大学 本科:SAT阅读600分以上,ACT成绩在27分以上的申请人可以免除托福成绩;托福和雅思均接受,未给出最低托福成绩要求。(此前一年要求申请人最低托福成绩为90分,最低雅思成绩为6.5分) 研究生院:最低托福总成绩为80分,最低雅思成绩要求为6.0。申请奖学金最低托福要求100分,雅思最低要求7.0分,其中听说读写各项不低于6.0分。
27康涅狄格大学 本科:托福最低申请分数为79分。 研究生院:托福最低申请分数为79分,雅思最低申请分数为6.5分。
57马里兰大学帕克分校 本科:托福最低申请分数为100分。 研究生院:无条件录取申请人托福总成绩不低于100分,其中口语部分不低于22分,听力部分不低于24分阅读部分不低于26分,写作部分不低于24分,
申请人雅思成绩不低于7.0,口语部分不低于6.5。无条件录取但有限制(入学后参加英文考试,根据考试结果可能会被要求要求学习英语课程)要求申请人托
福成绩在84-99之间,其中口语部分不低于19分。听力部分成绩在18到23分之间,阅读部分在21-25分之间,写作部分在21到23分之间要求申请
人雅思总成绩不低于6.5,其中听说读写各单项不低于6.5分。
57伍斯特理工学院学校 本科:托福最低申请分数为79分。 研究生院:申请人总成绩不低于84分,雅思总成绩不低于7.0分。
61克莱姆大学 本科:托福最低申请分数为80分。 研究生院:要求申请人总成绩不低于80分,雅思总成绩不低于6.5。(此前未给出)
61普渡大学西拉法叶分校 本科:工程学院,科学学院,管理学院要求托福总成绩不低于88分,农学院,教育学院,健康和人类科学学院,文学院,药科,理工和实验研究要求申请人托福最低成绩要求为80分。各学院要求申请人听说读写单项不得低于20分。 研究生院要求托福总成绩不低于77分,其中阅读部分不低于19分,写作和口语部分不低于18分,听力部分不低于14分。雅思总成绩不低于6.5分。
61南卫理公会大学 本科:托福最低申请分数为80分。 研究生院:要求申请人最低托福申请分数为80分,雅思最低申请分数6.5分。(此前未给出)
61雪城大学 本科:按申请的院系划分。有些要求申请人托福成绩最低为80分;有的要求托福成绩最低100分,如建筑专业;有些要求托福最低90分;  申请人托福听说读写各单项不得低于20分。 研究生院:未给出统一语言成绩要求。
61佐治亚大学 本科:托福最低申请分数为80分。 研究生院:申请人托福总成绩不低于80分,其中口语和写作不低于20分。申请人雅思总成绩不低于6.5分,其中听说读写各单项不低于6.0分。
66杨百翰大学 本科:托福最低申请分数为80分,其中听说读写个部分不低于20分。 研究生院:申请人最低托福要求不低于85分,其中口语部分不低于22分,听力、阅读、写作部分不低于21分。申请人雅思成绩不低于7.0分,听说读写各单项不低于6.0分。
66福特汉姆大学 本科:托福最低申请分数为90分。 研究生院:未给出统一语言成绩要求。
66匹兹堡大学 本科:Pittsburgh 校区要求申请人托福100以上,各项不低于21分被认定为有力竞争分数;托福成绩在95-99直接会被重审,口语低于21分可能会被安排面试,来进一步检测口语水平。  托福在80-94分的申请人可能会被考虑录取的校区有; Bradford ,Greensburg ,Johnstown 或Titusville 研究生院:未给出统一语言成绩要求。以文理学院研究生项目为例,要求申请人托福总成绩不低于90分,其中听说读写个单项不低于22分。雅思总成绩不低于7分,其中听说读写各单项不低于6.5分。
69明尼苏达大学双城 本科:托福最低申请分数为79分,注意,写作部分低于21分的学生将参加考试,可能会被要求参加英语课程。 研究生院:托福最低申请分数为79分,其中写作部分不低于21分,阅读部分不低于19分。雅思最低申请分数为6.5分。
70德州农工大学—college station 本科:托福最低申请分数为100分,申请人SAT阅读成绩不得低于500分或者ACT英语成绩不低于21分可以不用提交托福成绩。 研究生院:托福总成绩不低于80分,雅思总成绩不低于6.0分。GRE语文部分不低于146分,GMAT语文部分不低于22分。
70弗吉尼亚理工大学 本科:托福最低申请分数不得低于80分,其中听说读写单项不得低于16分。 要求申请人托福最低分为80分,雅思最低申请分数为6.5分。
72美国大学 本科:托福最低申请分数不得低于80分,但是90分以上更有竞争力,其中听说读写单项不得低于20分。 文理学院研究生院托福最低申请分数不低于100分(对外英语专业在线课程要求95分以上),要求申请人雅思总成绩不低于7分。
72贝勒大学 本科:托福最低申请分数不得低于76分。 研究生院:申请人托福总成绩不低于80分,雅思总成绩不低于6.5。
72罗格斯大学(全称罗格斯新泽西州立大学) 本科:托福最低申请分数不得低于79分,其中药科和护理要求申请人托福总成绩不得低于100分。 研究生项目要求申请人托福总成绩不低于83分,其中写作部分不低于22分,口语部分不低于23分,阅读部分不低于21分,听力部分不得低于17分。要求雅思成绩不低于7分。
75克拉克大学 本科:托福最低申请分数为80分,其中听说读写单项不得低于15分。 研究生院:未给出统一语言成绩要求。
75科罗拉多矿业大学 本科:托福最低申请分数为79分,听力不低于21分,阅读不低于20分,写作不低于17分,口语不低于21分。 要求申请人托福最低分数79分,雅思最低申请分数6.5分。
75印第安纳大学伯明顿分校 本科:托福最低申请分数为79分,SAT阅读部分不低于500分,ACT英语成绩不低于21分的申请者可不提交托福成绩。 未给出统一语言成绩要求。
75密歇根州立大学 本科:托福最低申请分数为79分(听说读写单项不得低于17分,有条件录取要求申请人托福最低申请分数为60到78分) 研究生院:要求申请人托福总成绩不低于80分,其中阅读听力口语不低于19分,写作部分不低于22分。要求雅思总成绩不低于6.5分,其中听书读写各部分不低于6.0。(此前未给出)
75斯蒂文斯理工学院 本科:托福最低申请分数为80分。 研究生院:无条件录取要求申请人托福总成绩不低于86。雅思总成绩不低于7.0分。  托福成绩在79-85分,雅思成绩6.5分的学生要求在第一学期参加语言交流课程(第一学期课程正常)。托福成绩在74-78分,雅思成绩6分的学生第一学期参加英语语言交流课程(第一学期课程量有所减少)。
75特拉华大学 本科:托福最低申请分数为90分,护理专业最低托福录取分数为100分。 研究生院:申请人最低托福人数79分,最低雅思成绩为6.5分,其中听说读写各单项不低于6分。部分项目要求申请者托福成绩在100分以上。
75马萨诸塞大学 本科:托福最低申请分数为80分,听说读写各项不低于17分。 托福最低分数要求80分,雅思最低分数要求为6.5分。
82迈阿密大学牛津分校 注:和迈阿密大学不是同一个大学,本科要求申请人托福最低申请分数为80分;托福成绩在65-79之间可能拿到有条件录取。 研究生项目要求申请人托福最低分数为80分,雅思最低分数要求6.5分。
82德克萨斯基督教大学 本科:托福最低申请分数为80分。 研究生院:未给出统一语言成绩要求。
82加州大学圣克鲁兹分校 本科:托福最低申请分数为80分。 研究生院:生物信息、化学与生物化学、计算机工程、计算机科学、电子工程、统计与应用数学、信息技术管理要求申请人的托福成绩在89分以上,其他项目要求申请人托福成绩在83分以上,雅思成绩不低于7.0分。  申请助教的国际学生的托福口语成绩要达到26分,雅思总成绩要达到8分。
82爱荷华大学 本科:最低申请分数为80分,其中听说读写单项不低于17分(如果申请人托福总成绩达不到100分或者以上,被录取后会被要求参加英语能力辅导)  注意,ACT英语成绩在21分以上,SAT批判阅读在540分以上可以不提交托福成绩,。 研究生院:申请人最低托福成绩要求不低于81分,雅思成绩不得低于7.0分,听说读写各单项不得低于6.0分。  托福成绩地域100分的被录取的学生将被要求参加语言能力评估。  特别提醒,法学(JD/SJD)项目要求托福不得低于105,雅思不得低于8分,其中听说读写各单项不得低于7分。LLM项目托福总成绩不得低于92分,雅思成绩不得低于7分,听说读写各单项不得低于6.5分。  MBA项目要求申请人总成绩不得低于100分,雅思总成绩不得低于7分,其中听说读写各单项不得低于6分。
86马凯特大学 本科:申请人托福最低申请分数为76分,其中听力和阅读不低于18分,口语和写作不低于20分。 研究生院要求申请者托福成绩不得低于80分,其中听说读写各单项不得低于20分。雅思总成绩不得低于6.5分。
86丹佛大学 本科:托福最低申请分数为80分,其中听说读写单项不得低于20分。 研究生院:托福最低申请分数80分雅思最低申请分数6.0(申请TA要求托福口语不低于26分,雅思口语成绩不低于8分。
86塔尔萨大学 本科:托福最低申请分数为80分,其中听说读写单项最低要求在15-18分之间。 研究生院:工程与自然科学项目托福成绩不得低于80分,雅思最低成绩为6.0分。商科及其他项目要求托福不得低于90分,雅思总成绩不得低于6.5分。  地球科学的论文与博士项目申请人托福总成绩不得低于90分,其中写作部分不得低于22分。  托福成绩在70-80分,雅思在5.5-6分想读工程学院或自然科学院;托福成绩在80-90分之间,雅思成绩在6.0-6.5之间想读其他项目的学生被要求修两节语言课程或在语言学院注册。
89纽约州立大学宾汉姆顿大学 本科中 Harpur College of Arts and Sciences; Thomas J. Watson School of
Engineering and Applied Science; College of Community and Public Affairs
三个学院要求托福最低成绩为83分;School of Management; Decker School of
Nursing两个学院要求托福最低成绩为90分。
要求申请人托福成绩不低于80分,申请助教职位的学生的托福成绩不低于107分,申请人最低雅思成绩不低于6.5分,听说读写各单项不低于5.0分,助教职位申请人的雅思成绩不低于7.5分。
89北卡罗莱纳州立大学 本科:托福申请分数不得低于85分,其中听说读写单项不低于18分。 申请人托福总成绩不得低于80分,其中听说读写个单项不得低于18分,申请人TA且有和学生直接口语交流的岗位需要口语部分在23分以上,需要TA提供
辅助课堂教学或者实验的需要,申请人托福口语部分在26分以上。要求申请人雅思总成绩不得低于6.5分,要申请人TA岗位口语部分成绩需要达到7.0分。
89纽约州立大学石溪分校 本科:托福最低申请分数为80分。 研究生院各项说是项目的申请人最低托福成绩为85分,对于申请助教职位或者博士项目申请人的最低托福成绩为90分。  雅思最低分数为6.5分,听说读写各单项不低于6.0分,在不参加语言课程的情况下,托福口语成绩在25-30恩,雅思口语在7.5分或以上有可能获得TA资格。
89美国纽约州立大学环境科学与林业学院 本科:托福最低申请分数为79分。 托福最低申请分数为80分,其中听说读写各单项不得低于17分,雅思最低申请分数为6.0分,其中写作部分不低于5.0分。
89科罗拉多大学波尔得分校 工程学专业:托福最低申请分数为83分;所有其他专业托福最低申请分数为75分,其中写作不得低于19分。 教育学要求申请人托福成绩不得低于114分,雅思不低于8.0  理工科专业要求申请人托福总成绩不得低于100分,雅思总成绩不得低于7分。  会计与税务会计,政治科学要求申请人托福总成绩不得低于90分,物理学要求89分,航空航天工程,亚洲语言和文明(硕士),计算机科学要求83分。  戏剧,西班牙语,机械工程(硕士),语言学,舞蹈,比较文学,传播学要求申请人雅思总成绩不得低于6.5分。  计算机科学,生态学,进化生物学和其他项目要求雅思6.0分。
89圣迭戈大学 本科:托福最低申请分数为80分(SAT Critical Reading部分成绩在520分以上的申请人可以申请免除提供托福或者雅思成绩。) 未给出统一语言成绩要求。
96佛蒙特大学 本科直接录取托福最低申请分数为90分。 要求申请人托福总成绩不得低于90分,如需申请TA funding,托福总成绩不得低于100分,研究生项目要求雅思总成绩不得低于6.5分,如需申请资助,雅思总成绩不低于7分。
96佛罗里达州立大学 本科:托福最低申请分数为80分。 托福最低申请分数为80分,雅思最低申请分数为6.5分,托福口语部分不得低于26分可以申请助教岗,但部分专业仍要求申请助教岗的学生参加佛罗里达州监管下的口语考试。
96圣路易斯大学 本科项目无条件录取要求申请人托福最低申请分数为80分。 要求申请人托福最低申请分数为80分,雅思最低申请分数为6.5分。
96阿拉巴马大学 本科:托福最低申请分数为79分。(之前是71分) 各项目要求申请人托福最低成绩为79分,最低雅思成绩为6.5分。(要求GRE总成绩在300分以上)
99德雷塞尔大学 本科接受托福和雅思成绩,未给出详细语言成绩要求。 未给出统一的语言成绩要求。
99芝加哥洛约拉大学 本科接受托福和雅思成绩,未给出详细语言成绩要求。 未给出统一的语言成绩要求,以公共政策和城市事务项目为例,要求申请人托福总成绩不得低于79分,雅思总成绩不得低于6.5分。
99纽约州立大学布法罗分校 本科:托福总成绩不得低于79分。 要求申请人托福总成绩不得低于79分,雅思总成绩不得低于6.5分,其中听说读写分单项不得低于6.0分。

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这个中国留学男生把了40多个外国妹 服!

这个中国留学男生把了40多个外国妹 服!

  只能是中国妹子和鬼佬固定搭配吗?中国男生就该认怂么?100多年前,第一批拖着辫子的留美男生几乎人人皆有一西妇,班上美国女生爱中国人超过爱美国人;现在,又有一个90后男生留学三四年,把了40多个歪国妹纸。他们是如何做到的?

  留过学的都知道,中国留学生圈子当中流传着一个说法――只有鬼佬和中国妹纸的组合,很少见华人男生和当地鬼妹在一起的,咱们第二季第一集讲的就是中国女孩为何爱找老外,大家都觉得造成这一现象的根本原因是亚洲男性相比较而言魅力不够。那中国男孩真的就不可能和外国女孩在一起吗,当然不是,先看历史。

  咱们一直在推荐大家看《近代中国留学史》这本书,你看里边说,当时清朝最早那几批留美幼童,尤其是第一批的留美幼童,到后来除了回国的,留在美国的人人皆有一西妇,就是每个人都找了个美国媳妇儿,第一个去留学的中国人容闳和他侄子容揆,和他叔叔一样也是耶鲁毕业,找的都是美国姑娘做老婆。

  这个容揆和他美国太太是高中同学,她太太非常腼腆内向,谁都没想到她会嫁给中国人,关于他俩恋爱结婚以及婚后的细节,推荐看这本书《大清留美幼童记》。

  这个中国留学男生把了40多个外国妹 服!

  你真不敢相信,那会儿很多美国女孩对这帮中国学生怦然心动,当时就有一个叫菲尔伯斯的耶鲁教授,回忆他年轻的时候和中国留学生一起读书那会儿,很多美国女生觉得这帮中国学生很有风度,为人慷慨,机警好学,又都是运动健将,社交场合美国女孩子就喜欢找东方人跳舞,因为他们的魅力把美国人都比下去了。

这个中国留学男生把了40多个外国妹 服!

  菲尔普斯教授回忆中国同学

  这里还有个小插曲,那帮中国男生当时服装都和西方人一样,但都还留着辫子,踢足球的时候,他们就会把辫子要么塞在内衣里,要么盘在头上,这辫子一散开对对手诱惑很大,那头乌黑浓密的秀发,连男孩子都被迷倒了。

这个中国留学男生把了40多个外国妹 服!

  但那会儿清政府可是明文规定留学生尤其是公费生是不可以结婚的,你问那谈恋爱你也管,你想想现在都有很多大学出台一些奇葩规定,不允许恋爱,那会儿中国人哪儿有什么自由恋爱,在一起么就是要结婚的咯,所以你要是和歪国妹子约个会,拉个手,被随行的大臣发现是要犯错误的。

这个中国留学男生把了40多个外国妹 服!

  容闳的洋媳妇儿

  当时第一批留美幼童当中有个叫史锦镛的,他是留美幼童中年龄较大的,到美国时14岁,在美国待了四年,而且读的是耶鲁大学,你想这个年纪正值青春荷尔蒙喷薄期,正常人对于异性都有好感,他那时就开始和美国姑娘通信,而且很有可能不止一个。

  这个史料我是在哪看的呢,也是在这本《大清留美幼童记》,里边还有用英文写的书信,其实就是情书,书里就说,史锦镛很可能是1877年进入耶鲁大学,但是在耶鲁你却找不到任何关于他的资料,在幼童回国资料里也没有他的名字,史锦镛的名字奇怪地消失了,直到该书的作者在上海复旦大学查阅《李鸿章未刊函稿》时,才发现史锦镛就在给女孩写信的第二年被清政府召回,虽没说原因,但他肯定是犯错误了。

  在回国的半路上史锦镛剪了辫子,改穿西服,他也是留美幼童中最早的叛逆者。但同样的事情后来又发生在了很多人身上。这本书咱还是送,转发本期节目到朋友圈截图发给我们,前五十位,寄到你家,你还可以到我们的微信公众号最下方,留学影音里找到一部央视曾经拍的记录片叫《幼童》讲的就是留美幼童的故事。

这个中国留学男生把了40多个外国妹 服!

  后来中国学生都剪了辫子

  咱们回到现在。

  现在中国留学男人在歪国妹子的眼里魅力肯定不如一百多年前,但也还是有人成功把到歪国妹的。

  就有一90后的哥们,暂且叫他小马,留学三四年的时间,交往过不少外国女孩,多少个呢,他自己都记不清了,大约三四十个,国籍涵盖英美法澳加意大利爱尔兰以色列,最早的一任女朋友是美国人,刻骨铭心的是在埃及和意大利的一个模特谈了半年恋爱,和现在的爱尔兰女友在一起两年多了。

这个中国留学男生把了40多个外国妹 服!

  Sir.Martino和他的外国女友

  这哥们儿觉得欧美姑娘不做作,人很简单很好相处,中国男生不是没有魅力,只是没有找到正确的方法。很多男生听到这肯定特来劲,瞪大双眼,我下面就和你说说这个把过40多个歪国妹子的中国男人,他是如何做到的。

  先说下,这哥们当年在澳洲留学,去追歪国妹子仅仅是想挑战一下自己,他就不信欧美的女孩就这么难追。于是他就做了半年的准备,后来得手后就一发不可收拾。他就到处传经送宝,他就总结:

  不管在哪个国家,男生一定要主动!

  首先,有一个铁律,全世界都适用,不管你是哪个国家,男生要主动。很多人心想这还用你说,但是很多中国男生这第一步他就迈不出去,因为大多中国男生要么羞涩,要么就是闷骚,看着歪国妹子正点,内心小鹿乱撞,可是不敢去主动搭讪,这在西方人看来,这就是一种“缺乏自信”的表现。你在那些自信奔放的西方男生面前,当然会被边缘化,自然没法引起女生的注意。

  这是第一个铁律,要主动。第二个铁律,与我国恰恰相反,听好咯,在很多西方人看来,以结婚为目的的恋爱是耍流氓!以结婚为目的的恋爱是刷流氓以结婚为目的的恋爱是刷流氓,重要的事情说三遍。你要问这是为什么呢,恋爱目的不是结婚,那是什么?这是不是又有点颠覆三观。

  但你知道嘛,曾有很多和中国男生拍过拖的外国女生就跟这个小马抱怨,说这中国男朋友要么谈了一个礼拜不到,就要带回家见父母,然后大谈婚后生活,把女方直接吓尿,要么就以“你是歪国人,我们不可能结婚,我们只是说玩玩”这样的态度对待女孩,让人莫名其妙。很多西方人看来,谈恋爱你就全身心付出,恋爱和结婚完全是两码事,不包括闪婚的那种情况,大多数情况下两人要同居很久才可能发生婚姻,而且你看西方很多四五十岁的情侣,谈了很多年恋爱,孩子说不定都有了,就是不领证。所以恋爱时不要想着婚姻,再说一遍,记住咯,以结婚为目的恋爱是耍流氓。

这个中国留学男生把了40多个外国妹 服!

  但你要是语言不好没法沟通,纵使一身本领,然并卵。

  这可是个关键问题,那么小马是怎么解决的呢?

  他当年刚到澳洲去留学的时候,英语水品跟你我差不了多少,点菜基本只会说this one that one,very good这几个词,但是他为了完成目标,花了半年时间全方位多角度提高自己的英语水平。

  首先,不和中国室友住,然后这小马找了一个一屋子都是鬼佬鬼妹的房子去和他们当house mate,国外都是这种大house有很多独立房间,出租给不同的学生,大家用共一到两个卫生间,还有一到两个客厅和厨房,房子后边还有一个大院子,真相君当年留学那会儿也是住的当地人家里,和房东住一个大house,刚才说到很多西方情侣就是不结婚,我的这对房东夫妇,应该叫所谓的夫妇,就是这种情况,俩人之前都离过婚,两人在一起很多年了,都快五十岁了,就是不领证。

这个中国留学男生把了40多个外国妹 服!

  真相君和诺维奇当地房东住的house

  和小马一样,真相君当时和本地人住也是为了练英语,其实在国外找个这样的house和当地人一起住非常容易,而且比学校宿舍还要便宜,这个小马就和老外一起住,开始的时候每天用蹩脚的英语和鬼佬交流。

  吃饭避开一切中国餐馆,还找了家当地的比萨店打工,看来饭钱也省了,一到周末就积极参加当地人的活动,这样社交圈与中国学生没有任何交集,要知道在国外很多大学想要和中国人没有交集那是一件非常困难的事情,能体会到这位小马的决心,逼着自己不说中文。

  半年之后,小马英语水平突飞猛进,到后来在派对上喝得稀巴烂都可以和当地人谈笑风生,小马就说,你以为雅思考的高就能融入当地社交,too young too simple,任何中国人刚到国外,你是听不懂当地人讲的笑话,也没法跟人讲故事的。所以语言一定要无障碍交流。

  时刻记住打造自己!

  扫清了语言障碍,接下来就要开始打造自己了。铁律又来了,全世界的姑娘,都喜欢有趣的男人。

  只是这个“有趣”在不同的文化中,会有不同的理解。在天朝,也许“有钱”就会自动戴上“有趣的人”光环。但是在西方,“钱”早已不再是首要的择偶标准,一个有故事的健身教练要比一个腰缠万贯却大腹便便生活无聊的土豪有竞争力得多。所以你得去打工,去健身,去运动,去旅行,去蹦极,去尝试各种没尝试过的事情,让自己变得有趣且成熟,不要整天娱乐活动就是吃饭唱歌,dota 魔兽撸啊撸。

  解放双手,多做点有意义的事儿,姑娘才会喜欢你。

  这个中国留学男生把了40多个外国妹 服!

  注意你的形象!

  下边就要说到最关键的一点,但大多数人栽都栽在这点上。

  你在国外你就发现,很多中国男生,包括我在内,一看从小就缺乏体育锻炼,要么瘦的像根筷子,要么弯腰驼背,还带着酒瓶底般的眼镜,胡子是既不修也不剪,除了猥琐找不出第二个词来形容。

  小马哥在这给的建议:去健身、去健身、去健身!运动不仅可以从生理层面改变一个人,还可以从精神层面提升一个人,你的自信心,气质、气场,都会改变。

  而且健身还能显著提高男生睾丸酮水平,这全方位提升你的“男人味”的,这点也是极重要的。另外小马还提一下个人卫生问题,随时注意自己的口气和体味,非常重要。不要以为亚洲人身上没味道,这也是一个惊世谎言,deodorant请赶紧用起来!

这个中国留学男生把了40多个外国妹 服!

  改变你的观念!

  形象问题解决了,还得改变你的观念,比如在和西方女孩交往中切不可有男权主义思想,你发现绝大多数西方青年女性都比同龄的中国女性成熟很多,并且独立意识相当强,你像很多国内的二十来岁姑娘,以“像小孩子一样被人照顾”为荣,这在西方女孩眼里是不可理解的。

  真相君在英国就发现,很多女孩,外表很淑女,很甜美,但是性格上,在国人看来就是女汉子啊。你发现很多中国男生抱怨:“为什么好好的中国女生,要跟鬼佬在一起;会和黑人在一起?会和印度阿三在一起,太恶心太丢中国人脸了!”

这个中国留学男生把了40多个外国妹 服!

  然而,如果有一个中国男生和一个鬼妹在一起来,他(们)就会被奉为“英雄”,这是为国争光。这就是极端男权主义+种族歧视的心态在作祟,这样的人注定只能做一辈子的loser!

  到了这一步,很多人还会犯嘀咕,毕竟两人文化背景不同,即使在一起了能幸福么。其实西方社会对不同文化还是有很强的包容性的,文化是什么,是人做事方式的一种集合,这是后天的是可以被改变的,当然你先天形成的文化习惯要想改是需要逼一逼自己的。

  当然这也取决你究竟要找的是什么样的媳妇儿,有的老外就爱中国菜,就喜欢中国人,那你追求起来就会容易很多。

这个中国留学男生把了40多个外国妹 服!

  其实你发现,作为一个在外国生活的留学生,当你尝试着改变自己,比如说和人相处要主动,树立全新的三观包括婚姻观,然后克服语言关,注意自己的形象,再使自己变得有趣,还要改变观念积极融入当地社会。

  小马就是用了以上铁律加心得把了40多个歪国妹,准确数字连他自己都数不清了,这让我等众潘烤醯玫蹦暾庋О∈前琢袅耍∮腥宋嗜媚阏嫦嗑Σ话凑照饧柑跆扇コ⑹砸幌拢凳祷拔艺孀霾坏剑热缯饨∩怼

这个中国留学男生把了40多个外国妹 服!

  但凡你做到了以上所说的任意几条铁律,你即使交往不到当地的歪国妹子,中国妹子、当地华人、其他国家的妹子总可以搞到手吧,不仅如此,你一定会有很多不同的经历、感想,说不定还有很多意外收获,而且你的留学生活一定是物超所值。

  哦对了,尤其在英国的小伙伴注意了,以上铁律也适用于和同性交往哟。

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这个中国留学男生把了40多个外国妹 服!

  微信公众号 留学的真相

托福写作提升方法之 “以译促写”

什么是“以译促写”,你是不是很好奇?“以译促写”,具体说来,就是找一篇英文作文将它翻译成汉语,然后对照汉语,自己把它翻译成英文,最后,将自己的英文稿和最初的范文进行对比,寻找差距。

语言使用(language use)是新托福写作中一项重要的评分维度。根据官方给出的评分标准,考生应该“能够流畅地使用英语(consistent facility in the use of language)”,也就是要求考生能够使用多种英文句型并且恰当用词(There should be a variety of sentence structure, and word choice should be appropriate)。然而,提高语言的难度极高,它既不想发展(development)那样具有训练性,也不像结构(organization)那样具有模版性,如果方法不得当,还很有可能“练而无果”。那么,什么方法能够在短期内有效地提高语言表达呢?很简单,演“译”语言,以译促写。

所谓以译促写,顾名思义就是通过翻译来促进写作。具体说来,就是找一篇英文作文将它翻译成汉语,然后对照汉语,自己把它翻译成英文,最后,将自己的英文稿和最初的范文进行对比,寻找差距。而这样操作的目的也很简单,就是在比较和批注的过程中不断完善提高语言,了解地道的英式表达,从而在考场上从容作文。

具体操作步骤如下:

第一步,将一篇优秀的托福独立习作翻译成中文。优秀习作的来源可是OG给出的4、5分的范文,也可以是市面上各种辅导书所给出的参考范文,甚至可以是老托福TWE185题的范文。这里需要注意一个细节,我们所做出来的翻译应该和原文放在一个文档以方便我们的后续检查和比较。

第二步,打开一个新的文档,将翻译好的汉语文本进行复制粘贴。这里需要注意的是最好粘贴在非word文档里。由于word具有自动改正的功能,所以很多明显的拼写语法错误会自动修正,而在真实的考场上,ETS给出的软件完全不具备类似的功能(这本来就是考试所要考查的内容),所以,对word依赖越大,考场之上,失误的可能性就越大。

第三步,对照自己的汉语文本,将汉语翻译成英语。

第四步,将自己的英语文本与原先的范文文本进行对比,标注出自己表达与范文表达不同的地方,并进行修改批注。但是,进行到这一步,大家千万不要以为万事大吉了,确切地说这才是做好我们整个工作的准备环节,真正关键的步骤是第五步。

第五步,也是整个环节中最重要的一步,就是要静心地思考你的英文译文同范文文本的差异。学习范文文本的起承转合的技巧,学习范文文本长句短句的错落交叉,学习范文文本的精确用词–这些都是在你的文章有了思路和结构之后阻碍你得高分的重要因素。

第六步,作为选择步骤。如果前五步,特别是第五步你已经做的无可挑剔,那么这一步可以选择不做。但是如果你在前五步做完之后还有一些困惑,那么请一定要严格执行第六步,即背下这篇范文。为什么不是直接背下范文呢?因为只有通过这样一步一步地翻译,一点点地对比,你才能知道并且是真正你自己的表达弱点在那里。这种做法看似麻烦,其实比直接背范文的有效性要高出很多。

托福写作提升方法之 “以译促写”

最易错的36组雅思词汇汇总

36组看上去很相似的单词,词义却大相径庭,大家在备考的时候千万要注意,不要混淆,傻傻分不清楚!

1) quite 相当 quiet 安静地

2) affect v.影响;假装 effect n.结果; 影响

3) adapt 适应 adopt 采用 adept 内行

4) angel 天使 angle 角度

5) dairy 牛奶厂 diary 日记

6) contend 奋斗;斗争 content 内容; 满足的 context 上下文 contest 竞争;比赛

7) principal 校长;主要的 principle 原则

8) implicit 含蓄的 explicit 明白的

9) dessert 甜食 desert 沙漠 v. 放弃 dissert 写论文

10) pat 轻拍 tap 轻打 slap 掌击 rap 敲;打

11) decent 正经的 descent n.向下;血统descend v.向下

12) sweet 甜的 sweat 汗水

13) later 后来 latter 后者 latest 最近的 lately adv 最近

14) costume 服装 custom 习惯

15) extensive 广泛的 intensive 深刻的

16) aural 耳的 oral 口头的

17) abroad 国外 aboard 上(船;飞机)

18) altar 祭坛 alter 改变

19) assent 同意 ascent 上升 accent 口音

20) champion 冠军 champagne 香槟酒 campaign 战役

21) baron 男爵 barren 不毛之地的 barn 古仓

22) beam 梁;光束 bean 豆 been have 过去式

23) precede 领先 proceed 进行;继续

24) pray 祈祷 prey 猎物

25) chicken 鸡 kitchen 厨房

26) monkey 猴子 donkey 驴

27) chore 家务活 chord 和弦 cord 细绳

28) cite 引用 site 场所 sight 视觉

29) clash (金属)幢击声 crash 碰幢;坠落 crush 压坏

30) compliment 赞美 complement 附加物

31) confirm 确认 conform 使顺从

32) contact 接触 contract 合同 contrast 对照

33) council 议会 counsel 忠告 consul 领事

34) crow 乌鸦 crown 王冠 clown 小丑 cow 牛

35) dose 一剂药 doze 打盹

36) drawn draw 过去分词 drown 溺水

以上就是跟大家分享的易错36组词汇,希望对大家的备考有帮助!

最易错的36组雅思词汇汇总

托福系列课程




托福预备课程

  Pre-TOEFL Intensive Course 


课程概述

本课程是标准化考试准备课程中的基础课程,主要目的是帮助那些托福考试60分以下的学生打好坚实的语言基础,熟悉标准化考试,并且在准备托福过程中扫清基础知识匮乏的障碍。课程分为4个部分:词汇技巧、托福预备语法、托福预备阅读、托福预备听力。


教学方法

融尚标化采⽤语⾔“内化”的教学方法,帮助学⽣迅速梳理考试中考查的理论性知识点,还原知识点的文化背景和语⾔背景,让学生对于考试的出题思路有整体的把控之后辅助相应练习,达到语言能⼒与考试成绩同时进步的效果。


本课程使用教材为融尚私塾标化团队内部研发教材。


课程结构


听力 Listening  10节课


阅读 Reading  10节课

词汇 Verbal  10节课

语法 Grammar  10节课


注释:每节课2小时,共计80小时。





   托福强化课程 
   TOEFL Intensive Course 


课程概述

本课程是融尚标化系列课程中的中级系列课程旨在助⼒13岁到18岁的学⽣申请美国中学或者⼤学;托福考试分别考查听力、阅读、口语以及写作。本课程旨在帮助学⽣培养托福相关语言技能,为学生今后求学打下坚实的基础并且帮助学生在托福考试中取得高分。


教学方法

融尚标化采⽤语⾔“内化”的教学方法,帮助学⽣迅速梳理考试中考查的理论性知识点,还原知识点的⽂化背景和语言背景,让学生对于考试的出题思路有整体的把控之后辅助相应练习,达到语言能⼒与考试成绩同时进步的效果。


本课程使用教材为融尚私塾标化团队内部研发教材。


课程结构


听力 Listening  15节课


阅读 Reading  15节课

口语 Speaking  15节课

写作 Writing  15节课


注释:每节课2小时,共计120小时。



托福冲刺课程

  TOEFL Crash Course 

课程概述

本课程是融尚标化系列课程中的中级系列课程旨在帮助学⽣短期迅速掌握托福所需的核心技能,帮助学生在托福考试中取得高分。


教学方法

融尚标化采⽤语⾔“内化”的教学方法,帮助学⽣迅速梳理考试中考查的理论性知识点,还原知识点的⽂化背景和语言背景,让学生对于考试的出题思路有整体的把控之后辅助相应练习,达到语言能⼒与考试成绩同时进步的效果。 


本课程使用教材为融尚私塾标化团队内部研发教材。


课程结构


听力 Listening  5节课


阅读 Reading  5节课

口语 Speaking  5节课

写作 Writing  5节课


注释:每节课2小时,共计40小时。


 咨询报名

欢迎致电融尚私塾北京教区:400 010 1010,咨询相关课程。


 成功案例


融尚学员:W同学

在读学校:十一学校

进报课程:托福个性化辅导

入学成绩:59

学习时间:半年

最终成绩:99

 

W同学是一个性格内向的大男孩,典型“暖男”,课堂上沉默寡言,对于英语学习在开始有些茫然。在最初的学习过程中,目标非常不明确,但是W同学是一个善于思考的同学,在老师的启发下逐渐明白了英语学习的本质——语言的吞吐量。在学习得法后英语能力和成绩都突飞猛进,期间2个月的时间托福成绩提高了20分,最终以99分的成绩考取了自己满意的大学。

 

短短的几个月,托福成绩40分的进步,可能只是人生路上很小的一个成功,然而W同学收获的远远不仅于此,更大的收获在于通过英语的学习打开了人生的另外一扇大门,去感受外面的世界。


融尚学员:S同学

在读学校:哈罗国际学校

进报课程:托福个性化阅读辅导

入学成绩:20

学习时间:4小时

最终成绩:27


S同学英语功底不错,但是两次托福阅读分数都不理想。进行个性化4小时的强化培训过程中,老师发现S同学的阅读症结在于精读训练不够,英文句子的理解比较模糊,于是进行了针对性的强化4小时辅导,考试成绩阅读提高7分,总成绩103,终于走出了阅读成绩无法提高的怪圈。


融尚学员:H同学

在读学校:清华国际部

进报课程:托福强化段一对一辅导(阅读+写作)

入学成绩:模拟测试80

学习时间:两个月(每周6小时)

最终成绩:托福95


H同学之前没有考过托福,他的学习能力强,但是学习习惯不好,学习时间的利用率不高。对于H同学的个性化教学,主要集中在阅读和写作,每周2-3次课,每次课2小时,练习写作文章20篇左右,在过程中大量时间用于逻辑思维的调整,阅读方面主要对于各类题型的技能和背景知识进行输入,两个月后首战托福取得了95的成绩,下一站目标110。


导师介绍


标化考试课程

托福系列课程
叶华老师

北京各大知名机构出国考试首席讲师;加拿大使馆、壳牌石油特约口语讲师;培训人数过万;出国语言考试资深规划师;语言学习规划师,多次赴美进行学术交流和教材研发项目对接;主讲阅读和写作课程,教学中擅长循序渐进地帮助学生调整学习方法,转化思维方式。独创内化式写作教学法,强调知识的内在调理而不是灌输。

主讲:阅读、写作、词汇相关课程 


托福系列课程
李佳佳老师

墨尔本皇家理工大学硕士。参与新东方四级和出国考试听力教材的选材研究、翻译和编写。曾受聘于多所国际高中,担任听力高级讲师。擅长以美式逻辑分析法,帮助学生从整体上把握文章。帮助学生短期储备大量听力相关背景知识。同时,对托福听力各题型及解题思路都有独道见解。能够敏锐地发现不同学生存在的问题,针对性地提出解决办法,并时时监督学生进度。 

主讲:托福听力、阅读相关课程 


托福系列课程
吴俊明老师

词汇及语法讲师。擅长词汇的词根词缀记忆法,通过词根词缀联想法去扩展和记忆基础词汇,对于英语的词汇学习善于利用各种媒介来讲授单词。通过自己独创方法帮助学生快速并高效掌握单词,事半功倍,深受学员喜爱。

主讲:词汇、语法相关课程 


托福系列课程

杨佳老师


外交学院本科毕业;美国南卡罗来纳大学比较文学硕士;精通英语以及英法中互译,出色的语言表达及写作能力。具备丰富的国外学习工作经验,在美期间曾从事教学、编辑、翻译及学术会议组织工作。回国后主要从事英语教学研发、出国考试培训、教育及测评产品培训等工作。


主讲:SAT/SSAT以及托福阅读写作

托福系列课程

张延峰老师


教育部国家考试中心,英国剑桥大学聘任MSE口语考官并获得培生PTE英语高级口语考官资质。英语专业八级,三一口语12级,雅思8.5分,托福112分。两年国外工作经历,出色的英文技巧,了解中西方文化差异,十年的一线教学经验。


主讲:托福全科。


融尚私塾是由前常春藤招生官组建的名校孵化器


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托福系列课程

托福听力经典加试之神经元

托福听力经典加试之神经元


托福听力经典加试之神经元




这篇神经元的听力是来自对话部分,主要内容是:教授说早期对人类大脑的研究集中在神经细胞,让一个男生起来回答上节课的主要内容,男生说生物电通过神经细胞传导,通过两个神经细胞的接触点传到下一个细胞,有趣的是说到这里被教授打断,说他答得已经很完整了(有题目出现,问教授打断他的用意)。glial cells(神经胶质细胞)的作用在早期被忽视了,人们认为胶质细胞只有支持神经细胞的作用。


托福听力经典加试之神经元


后来人们发现胶质细胞也有传导信息的作用,不是通过生物电,而是化学物质传导。于是总共有三种传导方式,神经细胞间,胶质细胞间,神经和胶质细胞互相传导。而且发现胶质细胞的数量及其巨大,远多于神经细胞。同时还可能有修复神经细胞,决定哪些神经长的大。教授又说,胶质细胞可能与智力有关,越多智商越高,但这不确定。教授说对胶质细胞的研究是一个很开阔的领域,建议学生们可以考虑毕业后作深入研究(有题目出现)。


托福听力经典加试之神经元