托福教师新视角系列——马维信老师

托福教师新视角系列——马维信老师

很多在新东方学托福的学生都会感慨,觉得新东方的老师们比自己平时在学校里的老师们要和蔼可亲得多。对于他们来说,很多老师不仅在教师的角色上给他们提供了英语学习上的知识,还经常以一些更亲近的角色出现,让他们感受到,学习是充满快乐和人情味的。

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有时候,学生们甚至想更多地了解了解自己的老师,想走近他们,看看他们在生活中是什么样的,经历过哪些有趣的故事。这一种师生之间的rapport,往往会体现出彼此之间的信任关系,在往后的学习中起到至关重要的作用。

为了让学生和家长们对托福项目的老师们有更多的了解,我们设计了一个新的板块:北美教师新视角系列。在这个板块中,我们将掀开学位,职务,分数这样的窗户纸,更贴近生活地向大家介绍你们的托福老师们。希望这样的视角可以让你们感受到:原来新东方托福的学霸老师们在课堂之下都是有趣有爱的人们。



为了让学生和家长们对托福项目的老师们有更多的了解,我们设计了一个新的板块:北美教师新视角系列。在这个板块中,我们将掀开学位,职务,分数这样的窗户纸,更贴近生活地向大家介绍你们的托福老师们。希望这样的视角可以让你们感受到:原来新东方托福的学霸老师们在课堂之下都是有趣有爱的人们。

托福教师新视角系列——马维信老师







马维信


托福教师新视角系列——马维信老师

 

第一期我们给大家介绍的是托福口语的马维信老师。文章作者是方舟老师。希望这种“老师眼中的老师”视角能给大家带来不一样的体验

托福教师新视角系列——马维信老师

初见大马

在我刚入职新东方那一阵,正好赶上繁忙的暑期,老师们不仅课程排得满满当当,赶校区也是常见的事儿,早上还在南一环路这边激扬文字,下午就得马不停蹄地赶去政务区。但是每到中午那会儿,总是能看到一个名为“大马的马甲”的微信号在群里冒泡儿,询问群里的老师“有没有人一起赶校区。”本以为是想找几个人一起carpooling,但后来见到大马的时候才知道,这人根本不需要。


待我们从楼上着急忙慌地下来的时候,大马一手插着口袋,另一只手拿着把车钥匙,百无聊赖地晃悠着,在一楼大厅等着大伙儿,捎上大家一起去柏悦。我就想,这人似是不怕麻烦的那种,有几分古道热肠,加上总是笑意盈盈的一张脸,让人顿生亲近感。

 

生命在于折腾

我觉得很有意思的一件事情是,每次见大马,无论那是他上完八小时的课程之后,还是开完了一下午叫人头晕脑胀的会议,他总是梳着讲究整齐的发型,整个人的状态特别好,说不上是气色,还是精神头儿,也许两者都带着点吧。

托福教师新视角系列——马维信老师

大马是个精力特别旺盛的人,爱折腾,并且也会折腾。大学那会儿,对篮球痴迷得厉害的他,把汗水和青春都贡献给一方球场。到了毕业找工作了,便毅然决然地故乡,提着箱子飞去上海打拼。他刚到新东方那会儿,白天教课,晚上回到自己的小屋子,便开始一本本读英文原版著作,兼着准备托福考试,还把巴朗题集刷了个遍,这个任务量我想准备过出国考试的人都深有体会了。大马干过国际贸易,还创过业,教过书,恨不得把这人生能经历的丰富生活都体验个遍。


有一次,我问他,若没有在新东方工作,还会选择去干什么事情,他笑得一脸畅快舒达,说是要去当个背包客,看遍万千风景,云卷云舒,接受文化和人生百态的洗礼。

托福教师新视角系列——马维信老师
托福教师新视角系列——马维信老师

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“Carpe diem(拉丁名言,及时行乐,用力去火)”这句话倒是在他身上有不错的阐释,人在生活里,就应该对生活抱点不安,只有这样,才不会沉没在优裕的生活里,湮没在红尘的烟雾中;人在生活里,就应该追着梦想折腾,只有这样,生命才会充满气息,才不会变得僵硬,才能够证明自己是活生生的生命。

 

勤于思,敏于行

在项目组呆了半年左右的时间,我见识到这个听着民谣,长着一张十足文青脸的男人,展现出与其文科生身份极其不符的理性和条理。办公桌上书籍,记事本永远码得齐整,手机里的印象笔记认认真真记录了150多个checklist,把每天要办的事务妥帖安排好,虽然他笑得得意,但口气谦虚地说自个儿年纪大了不记事,并非很有条理,但还是让我倍感汗颜,如花的年纪活成多肉植物就算了,桌子也乱得吃饭都得去别地儿。

托福教师新视角系列——马维信老师


“你不要用战术上的勤奋掩盖战略上的懒惰”,马老师经常会用这句话鼓励我们不要把生活过得疲于奔命,而要勤思敏行。经常看他捧着个茶杯发会儿呆,然后马上拿出手机敲敲敲,实在忍不住上去瞅一眼,发现他的记事本里有个题为“popping-out ideas”的文档,走在路上,倒杯茶的间隔,或者看书的时候,都会把教学和管理上的一些小灵感记录下来,有的灵感天马行空,之后再看也就一笑了之,有的则对工作推行有不小帮助,那他便马上付诸行动了。


大马书案上一直摆着的一本书是Zero to One(《从零到一》),Peter Thiel在书里对创新有一个很生动的定义,“创新是从0到1,而不是从1到N。”我打个很简单的比方,丘成桐开创几何分析学派是从0到1,其他人按照丘成桐的这一套方法炮制出来的N篇论文顶多属于照搬以前的经验,算不得创新。那么,在企业里用新的方法解决原来的问题是创新,用同一套方法解决其它的问题就只能称作“水平上的拓展”。

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比如,之前他一直在思考,“教育这样一个无形的产品,如何将其成效外化给学生还有家长看到?”后来北美项目部便有了“教学产品和客户服务体验相结合”的这套体系,与以往或者其他同类教育机构不同,除了老师的课堂教学之外,还增加了学管师的环节,他们一方面帮助学员规划学习进程,另一方面随时检查学习任务完成和出分情况。而老师们则需要在课堂中完成其它教学动作,包括进行随堂测,以及课前课中和课后反馈,助教老师也会拍摄课堂照片视频,让家长一睹孩子学习状态,包括词测,阶段测和模考都是教学成果外化的手段。

 

细节控

我总觉得,说话办事都能让别人舒心的人,个性一定特别温暖。除了有时候大马怼人来得出其不意,一刀见血,但是大多数情况下还是那种学生考前会特意记住发个短信过去鼓励的细节控,组员刚办直通车活动那会儿没经验,他就会过去撑场子陪着大家,外加一顿夜宵犒劳,员工把述职讲得平平淡淡,他会帮着一条条分析,找出亮点。内心和身体都走在路上,细节也把握得刚刚好。

   

托福教师新视角系列——马维信老师

           

人说三十而立,年届三十的马老师“立”的与其说是成家立业,不如说是成熟的思维模式,独立而纵深的思考能力。大马以过来人的身份,帮我一起探讨解决了不少问题。我心里思索着,只有那些不断的思考,探索和成长的老师,才能成为自己的过来人— 把每一次的得到或失去转化为势能,不断地向前进,一往无前,元气满分地“折腾”下去。

托福教师新视角系列——马维信老师

名师简介

托福教师新视角系列——马维信老师

马维信

合肥新东方北美项目部托福项目经理

托福111分

5年托福/SAT留学考试教学经验

1年留学工作室运营经验

主授托福听力、口语、SAT/ACT语法