托福110分在美国留学生活是怎样的一种体验?

虽然说中国托福考生的平均分是79分,110分完全可以划分到大神队列里,这个分数也是很多托福考生的目标,以为考了110分,就可以在美国留学生活游刃有余,其实托福君要告诉你,这想法“too young, too simple”,事实上,很多110+,甚至接近120的大神,刚到美国也是分分钟傻眼的节奏。接下来看大神们的分享。


分享者:Shuo Liu


托福110,来了美国,属于虽然看不懂菜单,但是饿不死,上课基本能听懂,还能理解老外百分之五的笑话。距离看懂电视,交非酒肉炮友,融入美帝生活,大概还差再一个110分。


托福本身定位就是针对外国人的英语测试,门槛并不高;加上语言和文化的不可分割性,从未切身深入了解英语国家文化的英语学习者即使在托福这种“去文化背景”的考试中分数不错.顺便提一下,以我个人经历来说,去美国留学的话,别说110,满了也得被碾压。提供一下个人背景:


我高一的时候想出国,自学加报班,高二考了111。后来嫌太贵没出去,大三又考了一次,听说读写30/30/27/30,目前来到玉米地读研。


阅读


相对于其他部分,阅读遇到的障碍不是很大。但是!我是工科生!人文社科小伙伴你们reading作业的痛我都懂。我虽然考的分数不低,但是单词量还是不够用。专业词汇行话黑话不说,连香菜八角bok choy都愣是现学的。校园生活没有太大问题,阅读课本也可以把注意力放在内容而不是语言上面。但是最近老板让我看合同,我觉得自己不是文盲就是瞎。


听力


碰见好老师好设备还好,环境嘈杂一点,说的快一点,语调再忽轻忽重一点我都得一个劲pardon(比如给手机网络快递等各种服务打电话),印度小哥更是提都不要提,都是泪。走出校园的话,美国年轻人之间聊天的语速和清晰度一般低于教授讲课和课堂发言,加上俚语和我们所不熟悉的非学术内容和非正式用法(比如douchebag, beefy, sketchy等等) ,因此想听懂聊天还是有一定困难的。请勿产生自己听力水平优秀的错觉,人家看你是外国人的时候已经一定程度上自动调整为对外英语模式了(一定程度放慢,清楚,少俚语),尤其是善良可爱的教授们。


口语


我27就没资格说“满分了还被碾压”的体验了,能把课堂presentation词汇语法正确句型脱离小学生水平不嗯嗯额额地流畅讲完就已经不是容易的事情了。这种听说能力只能逗教授玩,交本地朋友都困难重重,更别提和美国佬竞争工作了。当然对那种不用说话直接show me the code的影响不大。通常中国学生托福口语都是短板,实际应用中这种差距会被进一步放大。


写作


基本上能把想说的表达出来,文章能有点条理,但是除了议论文说明文之外的题材都是抓瞎(虽说议论文、说明文也写的勉勉强强吧),写个resume和cover letter这种没几个字的东西还是要被改稿老师委婉地喷成狗。想写出感情写出文采完全是另一个世界的事情。因为我是工科,对于写作的要求并不是很高,目前还没有遇到写作上很头疼的问题。


时刻要牢记,托福的全称是什么。考到110,也就是个能比较顺利读个学位的水平。作为中国人学到110当然算是英语不错了,认认真真读下来一个学位也算是功绩一件,但是绝对值上来说考完托福也就是英语入了个门能够生存,就是想简单地顺顺利利地工作交友,成长进步的空间都还很大很大。语言很大,文化更大,希望我们都能不满足于自己小小的成绩,在留学道路上活得丰富而精彩。


分享者:千古留名,伯克利音乐学院


先说一下本人背景:初中到高一在南京外国语学校,高二来到美国波士顿某著名公立高中,大学在伯克利音乐学院。


南外这种地方,英语学得还是比较扎实的,平常上课听说的机会要多很多,我又是属于比较发言积极的同学,所以感觉打的基础比较扎实。


在来到美国之前上了一个暑假的英语培训,托福考了个98, R28 W28 S23 L19,听力考砸了是因为听到加试的时候睡着了(真的不骗你们!)估计没睡着的话,听力25左右吧,典型的国内学生读写强,听说弱。写作这种东西,太容易套模板了,就纯粹套培训班的模板考的高分。


1、来到美国上高中什么感觉?


第一个月,挺不适应的,很紧张,记得第一天还跑错班了。学校对母语不是英语的同学要进行测试,如果听说读写过关了就可以跟着美国人一起上英语课,如果没过关就要上ESL(English as Second Language)的课。我轻松地过关了,于是跟美国人一起上英语课。这里的英语课对应的是国内的语文课,也就是文学的东西,而不是语言能力。


我本身是理科比较强,在国内上完了高一,在美国高中上数理化课程感觉不难,有点挑战的就是高二那年选了AP化学,有不少东西在国内没学过的。托福的lecture内容和美国高中课堂上的体验式差不多的(其实大学也差不多),托福的lecture能听明白的,在美国上课跟上节奏是完全没有问题的。刚来的时候上课的时候需要放一个电子词典,遇到啥不会的单词查一下,看看中文是啥,哦原来是这个啊,原来国内学过的,明白了。


但是后来发现一个问题,这种方法学到的知识,永远是用中文学的。听到英语生词,翻译成中文,再用中文去理解,效率很低。再说了,美国人学数理化的时候不也不认识这个生词吗,这个学术单词生活中又用不到!于是我很快就扔掉了电子词典,尝试使用英语来理解上课学到的内容,不会的查英文词典,查维基百科,就是不能看中文!一旦你知道这个词中文对应的是什么意思,那就白学了!


在脱离了中文的辅助之后,我顿时感觉上课到了一个新的境界。我这个人上课特别喜欢举手问问题,但是刚来的时候只求能听懂,也顾不上问问题。自从使用英语去理解英语之后,上课问问题参与讨论,就成为一件很自然地事情了。哪怕我不太会组织语言,问的问题要换个方法说两遍老师才能听明白我问的什么,但至少是能够主动参与到课堂之中,而不是坐在角落默默听课了。


英语思维在读写中并没有太大的作用,但是在听说中就大大提升了效率。如果没有英语思维,跟人对话,你听到英语得先翻译成中文,再用中文组织语句,再翻译回英文说出去,先不管翻译的准确性,光这过程花的时间,就足以让对方懒得跟你聊了。一个游戏60帧玩得很爽,20帧你就想砸电脑了。


However,理科我是得心应手了,那文科怎么办?先说历史,在国内学到的美国历史的详细程度相对于美国高中学习的简直就是空白,那么多历史事件历史人物,课堂基本上全部是以讨论的形式进行,关于历史事件的了解是通过回家读厚厚教科书。我当时被分到一个班上,有五六个中国学生(别的课上基本上我都是唯一的中国学生)在学期刚开始的时候,大多数人,包括我,说得都是比较结结巴巴的。但是一年之后呢?我和另一个同学上课经常主动发言提问,参与小组讨论和全班辩论等等,这一年的课快结束的时候已经说得很流利了,可以完全参与进美国同学的讨论之中而不耽误他们的讨论效率,而那几个不爱发言的中国学生基本上还是跟学期开始的时候一样结结巴巴。


最让我头疼的是英语课,首先我在国内的时候语文就很差,接近不及格的那种……换了一门语言学同样的东西更是受不了。高中的英语课研究的还挺深入的,比如清教徒的哲学思想,惠特曼的诗集,梭罗的《瓦尔登湖》,女权与黑人解放运动等等。这些东西光是掌握英语的语言能力是远远不够的,还要求有较高的文学修养以及文化背景。所以一开始英语课我是完全跟不上,甚至想请老师把我转到ESL去,但老师说我的英文语言能力不差,不需要到ESL,于是经常课后给我开小灶,慢慢的就跟上了,但是仍然在课堂讨论问题的深度上远远比不上美国同学的水平。换位思考一下,你让外国来中国留学第一年的学生谈谈鲁迅是如何在笔下塑造一个时代的中国人的,有几个能说出深度来?


当然了,托福考得高,上课听得懂,能回答问题参与讨论,看起来好像可以谈笑风生了,其实还差得远。一下课了美国同学聚在一起讨论昨天晚上的电视剧剧情,上周末的橄榄球赛了,我就只能乖乖走开了,啥也听不懂……


在美国高中跌打滚爬了一学年之后,来到了高三的申请季,于是9月份在完全没有任何准备的情况下去裸考了一次托福,R30 W27 S26 L27,总分正好110。写作还退步了一分因为把培训班的模板全给忘了,自己瞎写;阅读的内容简直就是历史课生物课的教科书,几百页的教科书都啃下来了,托福阅读自然so easy;口语明显比前一年流利了,语音语调也地道多了;听力就感觉跟听课一样,笔记都没怎么记。


我再说一遍,在我当时托福考了110的情况下,还是基本无法和美国同学谈笑风生!我顿时觉得长者能够用英语与华莱士谈笑风生简直是比我高到不知道哪里去了!


2、那么后来我是如何解决和美国同学谈笑风生的问题的呢?


我发现之所以上课能听懂,而同学的谈话听不懂,是因为越是与美国文化无关的东西,就越容易掌握。比如数理化,学好数理化不需要掌握任何美国文化的内容,所以我刚来到美国就能够与同学讨论怎么解数学题。历史课和英语课需要了解一定的美国文化背景,但是书上可以很容易学到,上课要流利讨论也不是难事。唯独生活中的事,是很难通过书本学到的。人家能把全美国所有城市的棒球队近五年的成绩倒背如流,我连棒球是什么规则都不知道,怎么跟人家谈笑风生?!人家说哪个乐队昨天在哪儿表演了,有哪些曲目,我连这个乐队名字听都没听过,怎么跟人家谈笑风生?!


高三那年我参加了学校的合唱团,可以说我在美国高中大部分的美国朋友都是在合唱团里认识的,大家真的像一个大家庭一样!要想不被孤立,就必须得向组织靠拢,不管是球队还是社团之类的。这是秘籍!美国的反智主义挺厉害的,不是说成绩好,上课积极发言,同学就愿意跟你做朋友的,不是这样的!你得cool,你得swag才行!如果你没有什么美国式的幽默感,那你得身上有些闪光点让美国同学觉得你很interesting才能交到朋友。比如我在合唱团的表现很出彩,又经常为合唱团弹钢琴伴奏,还跟同学写过曲子,又考到了伯克利音乐学院,同学立马就都围绕在我周围把我当做榜样。上个月回高中看望老师同学,不少合唱团的学弟学妹看到我还好激动的呢!


然后上大学之后,因为学校人多,总能找到跟自己志同道合的人,所以不愁交不到朋友。像我现在是学校DOTA2战队的队长,有一帮美国人战友,关系都挺好的。在美服打DOTA2其实是很锻炼口语的,语音聊天的时候可以练习很多,而且反正是路人也不存在紧张尴尬的问题,尤其是如果你是个中文ID,能跟队友用英语交流的话,队友对你态度都很好。


好像说走题了。我想说的就是,托福考多少分,决定了你在国外的学术能力,而和生活能力没有任何关系。我在伯克利有不少中国同学,当时托福只考了七八十分,但是一点也不影响和美国同学的交流,相反的他们在学术上却遇到不少困难,有些同学在国内学了十几年音乐,到了美国一下子上课全用英文听不懂。


托福考的是什么?听力口语有conversation和lecture。Lecture差不多就是上课的内容,问题是里面的conversation,全是些解决问题的对话,比如我怎么在学校图书馆借书之类的。这些能力只能让你在国外活下来,而没法让你做到和英语为母语的同学谈笑风生。写作和阅读就更是这样了,托福考得好了,看懂教科书,写写作业肯定没问题,想在Twitter上写点段子证明你的幽默感?你托福考了120分也没用!


关于美式幽默感的这个问题,我是来到大学之后才开始慢慢开窍的。学校整一级的学生有一个Facebook群,大家在里面畅所欲言。多看看他们喜欢发什么东西,就知道他们的笑点在哪里了。美国人的笑点和中国人很不一样的。就我观察而言,有以下几点。


1,千万不能开带有攻击性或歧视性的玩笑,尤其是一些涉及到性别,种族的问题,开玩笑你就等死吧!


2,美国人不喜欢”黑”人,我指的是高端黑的黑。要黑只能是自己黑自己。你可以把自己的照片PS成随便什么样发布,但是你不能P别人的,你P丑别人的照片发网上,是一种很没礼貌的行为。


3,美国人并没有“越是关系好越是损友”的习惯,更是不会出现什么两个铁哥们儿之间互称傻逼的情况。跟美国人交往千万不能觉得关系好就开始损对方。


4,虽然美国人不喜欢个人之间的互黑,但是对于官方权威的互黑,他们却乐此不疲。你不能骂你同学老师来取乐,但是你可以随便骂政府或者公共人物来取乐,再怎么黑都没关系。像是Justin Bieber这种,已经被花式黑了个底朝天,没问题,尽情黑!


5,美国人和中国人一样,很喜欢读音或者拼写相近带来的歧义笑话。


再跟我读一遍!


托福成绩反映的是学术水平,不是生活水平!

托福考到110的人,仍然很难融入进美国人的圈子!

把土生土长的美国人拉去考托福,不见得能考到110!


你要问我托福110需要达到怎样的英语水平?

阅读能看懂高中的教科书(假设知识是用中文学过的情况)

听力要能听懂高中的课(假设知识是用中文学过的情况)

写作要会辩证地写议论文,会套用点模板什么的;

口语要会复述课堂内容,能处理生活问题;


我托福考得好还有一个原因,就是对背景知识的熟悉,知识面越广的人考托福越占优势。像是托福阅读和听力里经常出现的生物,地理,历史等学科,都是我熟悉的。比如我记得我当年托福阅读文章是在讲“冰川是如何形成的”,我在国内的时候一直是地理课代表,那这个文章就太简单了,不用看也会做题~


文章来自知乎,转载请注明作者和出处。


如此看来哪怕是托福110这样的高分,想要融入美国的文化和生活,也是要付出相当大的努力。


如果你的托福还停留在80分的水准,为了美好的留学生活,你还有什么借口不努力呢?


那么你的英语水平到底是一个什么样的水平呢?

可以来启德留学考试嘉年华来闯关测试! 


第一关:“耀”词汇,考点词汇翻译精英赛

第二关:“耀”语音,口语发音规律精英赛

第三关:“耀”语法,词性语法技能精英赛

第四关:“耀”逻辑,语言逻辑技能精英赛


测试一下你能过几关?

5月21日(周日)14:00

湖北大厦3层东湖厅 见


参加嘉年华还可以:


名师分享精讲托福考试2017考情趋势分析

精准预测6-8月托福核心考题(口语、写作)

“托福精模考”TPO核心考题实战模考

ETS托福官员现场答疑,官方核心考情完整发布

还有嘉年华《主题大礼包》相赠


报名嘉年华的同学,长按识别二维码报名

(限北京地区40人)

托福110分在美国留学生活是怎样的一种体验?


托福110分在美国留学生活是怎样的一种体验?


托福备考丨托福听力考场注意事项

 

周末又要迎来新一场托福考试了,备考的小伙伴加油~今天小编为大家带来托福听力考场注意事项。


一、试听和试音

很多人不重视这个步骤,只是简单履行程序,这是大错特错。硬件设备的性能直接影响我们的发挥。有这样一个考生,以往考试听力成绩都在24分以上,但最近一次由于在试听的时候没太在意,开始新托福听力考试的时候发现听力设备有问题,一会听得见一会听不见,虽然后来考场采取了一定的措施,但结果听力只有19分。这不是故事,是一件真实的事件。这个故事告诉我们,考试是一件大事,任何一个环节都不能大意。

二、机考过程中的外来干扰

托福考场的乱人尽皆知。先到先考,每个考生的进度都不一样。所以,在你想安心做听力的时候,可能会看到在教室里往返穿梭的身影,听到他们不大不小刚好踩在你心头的脚步声,还有地板轻微的震动,更厉害的是口语战士们高亢、洪亮的的音频,正宗、纯粹、地道的中国英语(或支离破碎、体无完肤的不知道哪国的英语)。凡此种种,全都出现在你的耳畔、眼前,乃至心头,挥之不去,严重分散你的注意力。

新托福听力考试对策:没有什么特效的解决办法,只能尽可能集中注意力,尽量减少这些因素对自己的干扰:把耳机音量调大,压制住外来的声音;把视野缩小到笔尖、屏幕;摄敛心神,让思想单纯起来,只思考听到的东西。这些都需要平时练习中就多加注意。


三、耐力和毅力

除英语能力,托福还考察耐力。持续近4个小时的考试对中国考生来讲是前所未有的挑战,而单是听力部分就要60-90分钟,并且要注意力集中,一不留神就会错过一些重要的信息点。很多人无法适应这么长时间的煎熬,到听力后半段就会烦躁,而且可能会厌烦这种考试,主观上产生排斥,那么后面的内容就更听的云里雾里了。

新托福听力考试对策:关于这一点,要提醒各位考生的是,考试绝不是要你意气用事。我们坐在那里是要来解决问题的,绝不是让你表达你对这种模式的喜好和厌恶。即使你发觉自己有些烦躁,也要尽量平静自己的情绪,不能任其继续扩大。不妨将这看作是对自己的挑战,看看自己能不能战胜自己。如果能,相信你也必将克服外来的任何困难。


四、加试和机经

加试的题目不算分,这个大家都知道,但这不是金科玉律。有考生反映自己认出了加试题所以没有认真做,但最终的听力成绩和以往差很多。所以,到底哪个是加试题目,也许不能仅凭网络上的总结来判定。

新托福听力考试对策:建议把经典加试题或者机经看做是背景材料,遇到我们熟悉的加试题或者机经,依然要认真听,认真做题,把之前看过的机经用来帮助理解,这样才能万无一失。

另外顺便说一句,加试的不一定就是阅读和听力中的一个,少数情况下存在双加试的现象,要有心理准备。


五、听与记

很多人喜欢把尽可能多的内容记在纸上,结果反而导致很多信息没听到。实际上,这是一个误区。人是有记忆力的,我们要尽量把听到的信息记在脑子里,不是纸上。记笔记固然重要,但只是为了提示我们,而不是要我们到笔记里去找信息,否则不是和阅读没什么区别?

所以,新托福听力考试,重在听,不在记。我们记录的可能只是支离破碎的几个字母组合,但我们自己要能根据这些残破的内容整合出原文的框架。至于具体信息,要靠我们脑子中的记录和自己的思考来进行整合,用以解答问题。

托福备考丨托福听力考场注意事项
更多备考文章请点击阅读原文查看


准备托福/SAT/ACT时,学习AP课程有冲突吗?如何安排?

AP可以自学吗?AP学习需要哪些材料?选AP的不同科目,对于英语能力有什么要求……近期有一些打算备考AP的同学及其家长提出相关疑惑,昨天安洋老师把这些备考问题在群里集中解答了一遍,这里汇总一些和大家分享。

Q&A

Q: AP可以自学吗?

我的答案是,有些可以。主要看两个因素,学生的学习能力还有学科类型。

如果学生的语言能力和理解力都很强,又能非常自律自觉的把知识吸收好,理解好,错题还能清楚地分析出原因,那么,自学路上第一块障碍就消除了。

第二,要看AP学科类型。比如,AP宏观和微观经济,偏向常识类的知识较多,便于这个年纪的学生理解,是相对来说可以自学的科目。

如果是物理,化学,生物,微积分等,专业性要求高,内容抽象的学科,擅长理科的同学也许可以自学,但是大部分同学无法通过自学拿到5分的满分成绩。单是大题的实验设计部分就会难倒很多学生。而且AP的知识点是大学的内容,和我们国内高中的内容不一样,这也是困难之一。

文科类的课程,如美国历史,英美文学等,需要很强的逻辑思维能力和文史哲方面贯通分析的能力,才能写出好的文章。这部分是非常需要老师指导的。

Q:AP学习需要哪些材料?

无论是自学还是在学校,或者在外面学习,推荐材料有以下这些:

1. 美国大学理事会,即College Board官网上的教学大纲,course syllubus。

教学大纲是可以全面告诉我们每门课程的考点以及所要达到能力的权威指南。

2. 教课书。

需要注意的是,CB的教学大纲上会推荐一些教材,学生和老师可以自选。并没有唯一的一本制定教材。

在有足够备考时间的情况下,我非常建议大家读英文原版的教材。因为这是最直接的,最健康的吸收学科知识的办法,而且非常的体系化。对于适应未来大学的专业课教材业非常有促进作用。

美国原版的教材都是非常大部头的,1000页左右很常见,编写的及其精美,图文并茂,比起枯燥的做题,啃教辅材料,读书要有趣的多。

3. 教辅材料。

比如市面上常见的,Barron’s, Kaplan ,Princeton Review,My Max Score等等,这些都是美国的教辅出版社,针对AP课程,都有非常全面的配套材料。

教辅的优点是:知识点、考点一目了然的帮学生归纳好,然后通常书后会配几套模拟题目。

教辅的缺点是:应试性虽强,趣味性差;而且模拟题目无法和真题相比,要么偏难,要么过于简单。

不过,这些教辅书从目前来看,仍旧是很多追求分数的学生和家长的选择。(虽然我个人,从来不把考出分数作为中国学生上AP课的第一目标。原因请参见,我之前在沃邦公众号上写的文章?2018年AP课程剖析与选课规划)

4.历年真题。

说到真题,是大家最喜欢的,最迫不及待获取的材料。真题要慎用。

首先,AP课程的真题并不多。理科还好一些,但是文科的课程目前只有5套左右的真题。量很少,建议大家在3月至5月考前冲刺的时候使用。而且做了,就要发挥最大价值,即,要通过分析真题,看到自己的能力短板,有针对性的做出提高。

准备托福/SAT/ACT时,学习AP课程有冲突吗?如何安排?

Q: 学习AP和准备标化考试,如托福,SAT,ACT冲突吗?

回答这个问题之前,我先讲一个真实案例。我有一个学生托福75分,选了AP生物课,之后他托福进步了20多分。

因为上这门课读的材料还有写的essay提高了他的语言能力。

接下来我要正式回答我对这个“冲突”的看法。引用我之前一篇文章的内容。

对AP不同学科的学习过程,是提高英语能力最好的过程,对标化考试有绝对的促进作用。我们都知道,托福的阅读和听力,涉及到的话题就是大学的academic setting ,学术语境中的话题。物理,天文学,生物学,艺术,化学,历史等等。很多家长在孩子初一的时候,可能就送孩子去学托福,可是部分孩子成绩就是上不去。为什么?因为孩子的认知能力未达到相对应的水平,也就是说,即使给学生一篇关于罗马帝国衰亡,或者粒子衰变的汉语文章,他也未必能理解得了。这都是因为学科知识和认知力没有达到相应的水平。

SAT和ACT中会涉及到很难的小说原文,历史文献和科学文献。可是美国的高中生不需要补课。为什么?因为无论是小说,历史,还是自然科学的不同学科,都是他们高中的常规课程,于他们而言非常熟悉,不准备,也能考个1500+!但是我们中国学生为了留学,一心扑在提高语言上,却缺失在高中构建学科知识的这个过程。(我指的尤其是在普通高中脱产的那部分学生,还有在国际高中,只学习很少量学科的学生。)

如果孩子补了很多课,可是托福,SAT,ACT成绩还是卡在一个分数上不去,就要考虑别的突破口了,即提升学科知识和认知能力。

Q: 选AP的不同科目,对于英语能力有什么要求呢?

我根据中国学生常选的一些AP科目分析一下。

托福60分

首先对于英语几乎没有特别要求的科目,托福60分也可以选的课:有统计学,化学,微积分。

托福80分

英语达到托福80分左右的同学,可以选的是:生物,物理。因为这两门课的题目都会涉及到较长的阅读,而且生物对词汇量的要求较多。两门课都有大题实验设计部分,要写文章。宏观和微观经济,80分即可。

托福90分

英语达到托福90分,可以选心理学。这门是社科类的课程,对于阅读量和写作能力也有一定要求。

托福100分

还有一些文科类的课程,如果想要考到4分或者5分,托福应该达到100分。比如AP 美国历史,世界历史,欧洲历史,英语语言与写作,英美文学与写作。

关注“沃邦教育”官方微信(ionebest),获取更多SAT、托福等考试信息以及留学资讯。

托福阅读20飙到30 这三种核心能力必不可少

不少考生苦恼于托福阅读究竟如何才能提分,今天我们直接透过现象看本质,从托福阅读考察的三种能力,即词汇、长难句分析、逻辑能力三种能力分析的基础上,给正在备考的考生们提供相应的阅读备考方法,希望考生们早日和托福考试说分手。


托福考试一共需要考察四门课,分别是阅读(Reading)、听力(Listening)、口语(Speaking)和写作(Writing)。每门课各占30分,总分120分。一般申请美高托福分数最好在80分以上,而申请大学的话一般比较好的学校都需要100分以上,常春藤学校的话最好把分数控制在109分以上。

 

那么阅读在其中应该争取到几分呢?如果观察过100分以上的学生每门科目分数的话,会发现他们的阅读和听力分数基本都在27分以上。如果要取得109甚至更高的分数,阅读的目标最好定在27分以上。这样会给口语这样比较难取得28-30高分的科目留下空间。总之,在托福的准备过程中,阅读属于高分抓分项

 

有不少学生觉得阅读比其它科目难提高,分数往往一直停留在20分左右止步不前。为何自己单词也背了,TPO也都做了,但是为何就是提高不了自己的分数?个人认为,大部分原因在于很多学生对阅读这个科目所需要考察的能力不够了解,一直在努力却错了方向,导致事倍功半甚至一直在做无用功。


那托福阅读到底需要考察什么能力?

托福阅读与我们学校里的英语考试阅读有何区别?

我们应该如何高效备考?


其实托福阅读主要考察的是这三方面的能力:词汇、长难句分析、逻辑能力分析。下面我们一一解析:


词汇


词汇是阅读之本,无论是SAT还是托福。但是准备词汇并不意味着你要无止境地背单词,而是要针对每个考试的范围和自己的目标来准备词汇。

 

托福阅读所需要的词汇量是四门中最多的,而且阅读考试除了考日常词汇以外,还非常喜欢考察一个单词其它比较偏僻的意思。举例来说,我们都知道fine是好的意思。小时候学“How are you? Fine, and you.”但是在托福的地质类文章中常常会出现fine particles,这里的fine不再是好的意思,而是细微细小的。如果去查牛津字典,这个意思排在了第九,而在托福中确是常见意思了。再举个例子,我们平时有时候犯了错误喜欢说“Sorry, it’s my fault.”但在地质类的文章中,fault的意思是断层,这个是字典里的最后一个意思。所以,背单词的时候到底背哪个意思也是比较重要的,背了很多常见的意思,到阅读里面仍然看不懂也是常见的现象。

 

要拥有多少词汇量可以达到自己托福的目标?托福高频9000词汇为基准来说一下:0-2000的词汇量,阅读基本会停留在17-18分;0-3000的词汇量,20分左右;0-4000,23分;0-5000,25;0-6000,27;0-8000,29-30。如果要考SAT或者SSAT的同学,还是比较推荐背一下6000以后的,如果不考的话,前6000的词汇量足以你应付托福阅读了。这个只是词汇单项能力的基准,当然,要考到相应分数,还需要其它能力的加入。


长难句


有些同学背了很多单词,但是自己的成绩却一直停留在22-24分之间,上不了27以上的高分。这种现象的出现原因基本可以归结为学生辨析长难句的能力上出现了一定的问题。托福中有许多题目是靠你解析长难句分清楚其中的逻辑关系,从而得出答案,如果你一直是用自己认识的单词来拼凑一个意思而忽略句子结构的话,非常容易掉进陷阱选项,从而总是失分。一般有这种情况的学生,细节题和同义句题通常是他们的软肋,而细节题在一篇文章中会出现3-5题,而同义句一般是赚分题目。

 

那解析长难句到底需要哪些能力呢。首先,长难句最重要的就是要分清楚句子中的主次信息,所以句子成分划分非常重要。在看一个句子的时候首先要分清楚主从句,其次分清主谓宾定状这五个成分。尤其要注意,不要通过单词的意思来辨析他们是什么成分。


举个例子来说,slow大家一般都熟悉,是“缓慢的”,作形容词,但是托福中往往常用的是把slow作谓语动词用。例如“The current slows.”意思是“水流变缓了”。这里的slow后面加了s,我们知道形容词后是不能加s的,而动词后面加s可以表示一般现在时第三人称单数,所以我们以此判断这里的slow是作动词用的。

 

其次,托福长难句到底需要多少个语法知识点呢?经过这些年教学经验,我总结出了如下十个语法点:状语从句、定语从句、名词性从句、非谓语结构、倒装结构、虚拟语气、并列结构、长介词结构、插入语结构和强调结构。这十项内容和我们中国的英语语法教学之间存在着一定的差异:其中并列结构、长介词结构和插入语结构是中式教育中没有列入教学内容的语法点,一般我习惯称它们为“托福特有的语法点”。而且即使像三大从句这种中式教育特别关注的语法点其实和托福的语法点也有不一样。

 

简单举个例子,国内的完全倒装中只介绍过一种用法,那就是介词结构前置句子完全倒装,例如“Here comes the bus.”然而托福里最常用的完全倒装则是系动词倒装,例如“Beautiful is the flower he sent me.(原语序应该是The flower he sent me is beautiful.)”。这样的差异在托福阅读中比比皆是,考生在复习各个语法点的同时,也要注意一下自己以前学的英语语法和托福的语法点之间的这种差异性。

 

那么长难句应该如何复习呢?在二语习得(第二语言习得)的理论中有一个研究表明过,一个人的大脑中其实只构建过母语的语法结构,第二语言的语法结构需要后期自己花时间构建。简单来说,就是你在看汉语的时候其实不用划分主谓宾就可以看得懂,是因为你大脑中的语法结构已经建好了,所以你在理解句子的时候,句子进入大脑,大脑自动给你划分好主谓宾,然后理解出其中的意思。

 

而看英语却不是,因为大脑中缺少这个语法结构,所以句子进入大脑的时候,你的大脑只识别词的意思,而没有自动划分主谓宾,因此你需要在句子进入大脑的时候自己手动划分一下。这样理解句子虽然可以理解出来,但是速度非常慢,不能满足我们托福阅读的要求。因此,练习长难句的目标是我们后天帮助大脑构建英语语法结构。那么关键问题就是如何构建?

 

语法结构的生成是通过接触大量的句子以后,大脑形成习惯性思维。通过实际检验。一般一个人同一个语法结构接触30个句子以上,他就可以在看句子的时候迅速说出句子成分,而不需要手动划分。所以,前面提到的10个语法知识点,每个知识点分析结构及其翻译30个句子左右,基本就可以帮助考生看到一个句子迅速做出反应。这样的训练方式非常科学有效,并且不仅对于托福阅读是个大大的提高,对于一个人以后的英语阅读来说都是个必不可少的能力。

 

逻辑能力


逻辑推理能力在托福阅读考试中占有举足轻重的问题。往往发现学生文章内容都看得懂,但是一到做题就容易错,而且还坚信自己的逻辑不存在任何问题。其实中国学生从小接受过的逻辑训练微乎其微,所以他们写出来的作文常常会让人感觉语无伦次极其跳跃,句子与句子之间非常跳跃,读上去让人觉得非常不连贯。

 

这种普遍现象也反应在了阅读里,学生常常无法分辨文章中段落之间的逻辑关系、句子之间的逻辑关系,甚至句内的逻辑关系有时候也分辨不清。所以在复习托福阅读的时候,不仅要努力提升自己的英语实力,而且还要兼顾训练自己的逻辑思维能力,才能在阅读考试中取得高分。

 

托福阅读中常常出现哪些逻辑关系?


首先,最重要的是因果逻辑关系。这个逻辑关系经常会用在细节题、功能题和句子插入题中。举一个例子,TPO25最后一篇The Evolutionary Origin of Plants中,第四段着重在讨论水生植物进化成陆生植物的时候,陆地的环境其实对于它们来说比较严峻。第五段则在主要讨论水生植物进化出哪些能力来克服这些环境上的问题。题目中有问,第五段在全文起到了什么作用。其实仔细思考可以看出,第四段是原因,第五段是结果。因为环境比较恶劣,所以需要进化出技能克服它们。因此第五段主要说明了他们进化到陆地上以后的结果或者对他们自身的影响。


其实,文章看懂了之后,逻辑关系是不难看出的,只不过学生在平时阅读的时候很少如此去思考,很少去想“这两句话之间是否有因果关系呢?”这一类的问题。这个逻辑关系还有一个容易出错的地方就是,往往两句话之间没有必然因果关系,但学生却觉得有。例如,文章中提到“这个现象非常常见”。如果选项中出现“这个现象比其他现象常见”,那么30%的学生就会栽在这个选项上。但是仔细思考一下就会发现,很常见不代表最常见,可惜在考试中学生往往容易出错。

 

其次,假设逻辑关系。假设逻辑关系放在英语中就是以if(如果)引导的从句。但是中国学生容易把这个逻辑关系和因果关系混淆。他们觉得“如果……那么……”和“因为……所以……”差不多,其实不然。“如果那么”是假设关系,也就是说这件事情是没有发生过的,而“因为所以”是因果关系,表明这件事情是发生过的,而且很可能是长期发生的现象。所以有很多同学看到文章中是“如果那么”而选项中有“因为所以”就要特别仔细了,要分清楚他们之间逻辑上的区别。

 

再次,是递进的逻辑关系。学生从小就在语文课上学习递进关系,但是到目前为止我问学生,他们基本都回答不上来递进关系的本质是什么。例如文章中出现even, also, another, furthermore, moreover,含有这些词的句子和前一句到底是什么关系?很多学生也回答不上来。递进关系其实就是两句话所讲的内容大致相似,他们所讲的话题首先是一样的,其次可能是在讲同一件事情的不同方面,或者就是针对同一个方面更具体说一句。不管怎样,递进关系的本质就是前后两句话讲同一个内容。


但是,不知大家知不知道汉语里的递进逻辑关系和英语其实是不一样的!例如我问学生“他现在长得很帅”这句话应该可以推出如下哪句话?A:他以前长得也很帅。B:他以前长得不帅。C:以上都不对。课堂上大部分的同学会选择A或C。他们认为这就是递进,不幸的是实际上在托福阅读里应该选B。很多学生觉得这个不是转折吗?瞬间懵了。而这种解题思路和我们平时的思维逻辑不一样的地方要特别特别注意着重训练!


本文转自沃邦教育,一个集合托福/SAT/ACT/SSAT等留学考试备考干货及留学资讯于一身的公众号,作者陈佳颖,托福阅读/写作8年教学经验,曾多次帮助学生阅读25上升至30满分,出分率90%以上。


推荐阅读:


四名中国留学生代考托福或遭监禁遣返,托福考试作弊水有多深?

ETS公布2017年托福考试时间 抢考位前需合理规划时间(附报名指南)

耶鲁全奖女孩:背单词最好的方法只有一个,那就是死记硬背

托福口语高分到底需要多大的词汇量?

托福听力提分看这一篇就够了

谢强:怎么背单词(2015更新版)


托福备考QQ群(二):152172400

托福阅读20飙到30 这三种核心能力必不可少


解锁高分托福阅读的正确打开方式

托福阅读一向是冲高分者专注训练的首选,然而面对大量的题目,许多考生仍然以“题海战术”的心态简单粗暴地使用着这些宝贵的备考资源。然而令人尴尬的是,在题目已经被刷完甚至不止一遍的情况下,托福分数依然“卡在瓶颈”,换言之,埋头狂做不加以反思等于浪费。今天我们来谈一谈托福阅读“刷题的正确姿势”。

解锁高分托福阅读的正确打开方式

一、词汇

阅读词汇属于“看到能认识”的级别,要求不高但是量大。

建议考生在有一定词汇量基础以后才开始“刷题”,否则很容易面对海量生词望而却步,即便咬牙啃下来一篇文章效率也很低。因此如果在一开始觉得生词太多,还是建议先去把词汇书背完至少两遍在开始刷题。

而已经开始刷题的考生又当如何对待词汇问题?总结下来,词汇方面的主要症结根源有两个:

1.熟词僻义:

这种情况根源在于对单词的多重词性、释义掌握不全。

许多考生在背单词时没有耐性,背单词时只记那最容易记的意思,而很多机构老师也只要求能说出一个意思就“过关”,所以,当考生对一个熟悉的单词特定词性或解释没有掌握的时候,就容易出现句子看不懂的情况,对此,建议用词汇书也至少“看完所有释义和例句”。

当然,这不尽然是考生背单词的问题,因为有的词汇书并不能罗列和囊括所有词义,可偏偏考试中出现的时候却是那“没有的词义”。这就是为什么很多考生在读文章时会出现“单词都认识就是句子看不懂”的现象。对此,建议专门将此类单词查字典、并收录整理,做完一套,整理一遍。时常拿出来背。

2.专有词汇:

专有名词一般不需要认识,然而能看懂文章全部信息实际上可以大大提高效率,此外对于扩充自己的知识也甚有益处。

对此,有两种方案:一种建议对常见的阅读话题(比如:历史、生物、地质)中出现的专有名词建议摘录,反复看,有印象,能说出大致意思即可;其二则是训练跳过专有名词的阅读技巧。

做到视专有名词如无物,以掌握句子核心意思以及与上下文关联为主。时间紧迫的考生可以优先考虑此法。

解锁高分托福阅读的正确打开方式

二、句

长难句始终是学生的一个痛点,病灶集中于:

1.词汇问题:

还是前面说过的,一词多性/义没有掌握好。顺便一提,有的考生甚至对词性完全没概念,这是单词学习的大忌,会直接影响输出语法准确性和阅读理解效果。

2.语法基本功不够扎实:

无法看出句子主干,理不顺主从句的关系,尤其是无法准确定出谓语动词,也无法正确划分出“意群”。

第一个问题还是要追本溯源到词汇上去解决问题,养成学习单词良好的习惯,同时一定要重视词组、短语、句型等固定搭配的累积。而第二个问题则需要在语法层面上进行加强。做到至少能清楚地分辨动词各种形态(三单、过去时、过去分词、现在分词)在句子中到底属于哪种语法现象。理顺了语法体系之后可以专门刷长难句集,时间紧迫的同学恐怕得边刷句集边恶补语法知识。而在实际做题中遇到的难懂的句子,一定要专门收录,弄懂,不留疑问。

解锁高分托福阅读的正确打开方式

三、段落、章节

从这里开始事情会变得复杂起来。因为阅读理解从来不是单个句子的堆砌。因此,想要真正理解文章,就必须搞清楚上下文的关系。因此,会读的考生一定会关注两个方面:

1. 关注衔接词、逻辑标志词。

这可以帮助读者快速弄懂作者想说的内容和意图,甚至直接推断下文内容

2. 从功能的角度“切割”一个段落。

哪些句子是在展示立场、哪几个句子是在解释说明、哪些句子又是在举例和抛细节,而哪几个句子在进行对比,等等。当一个段落能够被“看透”背后的逻辑框架,那么考生在做题时很难会被只言片语所迷惑。

此外,建议考生在做题时注意总结各段的核心思想,这样有助于把握全文脉络走向,同时在面对主旨题时也不至于慌了手脚。

解锁高分托福阅读的正确打开方式

四、题

首先无论对错,都要去计较。

做对的题:

很多考生做题时蒙对,事后就给忘了,但留下了隐患。因此,做题过程中就应该做好记录。纠结的题和选项,一定要反思。做对的题目,能否说清其他选项为什么错?

而做错的题目则要更加重视:

专门做一个错题集,记录下错题和错误原因非常重要。有的时候对错只在一念间。整理自己当时的思路能准确地帮助考生发现并且积极纠正自己在思维逻辑上的惯性错误。无论是“想太多”,还是“忽略了原文中的某处细节”等,这样的信息都值得检讨和总结。

而想事半功倍的话,建议把题型类别也做一个统计。在发现自己的“弱点题型”之后,可以有针对性地利用软件专刷该类型题目。此法对于备考周期短又急于突破瓶颈的考生极为有效。

最后,刷题的意义并不在于堆砌数量,而是在于“做完每一篇都有收获”,否则刷十套都不如刷一套来的有效。每一篇刷完,都值得花成倍的时间去整理和反思,这样才能将备考的效率最大化。

解锁高分托福阅读的正确打开方式

本文作者潘捷老师

潘捷 PAN Jie,深泉教育联合创始人,TOEFL项目主任,留学考培与国际教育行业专家,行业经验9年(2008年至今)。中国大陆第一批海外中学留学生,高中就读于新西兰Mt. Roskill高中,本科毕业于奥克兰大学。TOEFL教学骨灰级名师,学员遍及美国、英国、加拿大、法国、德国、荷兰、瑞典、日本、韩国、澳大利亚、新西兰等十几个国家。

[托福听力周报] – 托福听力记笔记的一些建议

[托福听力周报] - 托福听力记笔记的一些建议

托福周报系列:


注重标化课程教学

也不对日常积累松懈

分享最合适的文章书籍

提高英语与升华心灵共舞

+

资深教师经验之谈

独到的高效英语学习方法分享


请关注我们… …

[托福听力周报] - 托福听力记笔记的一些建议

关于托福听力考试是否记笔记一直存在着争论,有人认为记笔记对于做题很关键,也有人认为记笔记是一种心理安慰,它更多的是浪费时间和分心。不论支持还是反对记笔记的两方,都一致同意的是托福听力关键在于听力理解,说白了就是你得听懂文章,文章理解的差不多才能取得比较好的成绩。对于笔记,笔者认为它更多的是一种工具,既然是工具,就会因人而异,如果你是这个工具的使用者,或者对它感兴趣,不妨往下看看笔者的一些建议。

[托福听力周报] - 托福听力记笔记的一些建议

一、笔记适合哪类同学

针对托福听力先听文章后做题的形式,以及时间较长的讲座占比较大的特点,一般比较建议有一定听力基础并且希望冲刺高分的同学在听托福听力的时候要适当的记笔记,尤其是讲座部分。当然,听力一定还是以听为主,笔记为辅,并不是什么都要记下来,当然在考场里这也是不切实际的。基础相对薄弱的同学还需要通过听抄或者跟读等等练习方式提高了听力基础之后,再进行笔记练习。

 

二、为什么记笔记

总体来说,托福听力题目相对比较独立,每个对话和讲座的出题点也具有一定的规律性,预测并记下关键词可以帮助我们提高做题的正确率。另外,对于时间较长的讲座,很多时候同学听了后面的内容会忘记前面的一些信息,尤其是在做多选细节题的时候,如果笔记记得比较好,可以帮助我们回忆并作对很多题目。

 

三、怎么记笔记

形式上,就对话部分而言,一般可以把考场上发的A4纸竖着对折,然后沿着折线左右两边分别竖着记下学生和教授或者学生和工作人员对话的相应内容,讲座部分每个人的处理情况会不一样,一般比较建议竖着记下笔记内容就可以了,有同学会比较喜欢康奈尔笔记法,如果习惯了这种笔记法也是可以使用的,不过笔者认为这种笔记法更适用于阅读文章做笔记或者听讲座之后有较多时间分析总结的情况下使用,而托福听力考试时间还是相对比较紧凑的,没有很多的时间在笔记上做更多的总结。

[托福听力周报] - 托福听力记笔记的一些建议

应记录:核心内容


1、记关键词

关键词就是指听力中心内容有着密切关系的词汇和短语,说白了就是看到这个词你就知道这里讲的是什么内容。一般情况下,包括名词、动词、形容词、副词、数量词等在内的实词是我们笔记的重点,而包括冠词、介词等在内的虚词则无须记下。

关于怎么记实词,不得不提的就是缩写,一般情况下单词是无需完整拼写的,一是为了节省时间,二是只要看的懂缩写也可以很好的起到提示作用,通常情况下两到四个首字母就可以代表这个单词。除了缩写之外,如果单词相对应的中文笔画更少,也可以作为原单词的代替。

 

2、注意逻辑关系

逻辑词是文章前后内容联系起来的重要筋络,听力考试中很多逻辑关系也是考试的重点,常见的逻辑关系比如Classification、Comparison and contrast、Cause and effect、Definition、Example、Problem and solution等等,这些都是必考的考点。

关于逻辑关系,可以用很多符号来进行表示,比如数学上三个点表示因果,就可以使用在听力笔记里,或者使用箭头来表示因果关系。符号除了表示逻辑关系以外,很多单词或者意思也可以用符号来表示,比如向上或者向下的箭头表示趋势的提高或者降低,大于号或者小于号表示对比时程度的多少等等。在练习过程中,同学们可以完善自己的笔记符号体系。

下面我们用TPO41第一篇环境科学讲座的段落举个例子。这篇文章主要讲的是沙漠里的不同种类的植物适应气候变化的方式。我们先看一下原文的一个段落

So first of, there are succulent plants. There are many species of succulent plants, but they all can absorb and store a lot of water. Obviously, the opportunity to get water in desert are few and far between. Generally, rains are light and short. So the rain doesn’t seep too far down into the soil. And there is limited window of time for any plants to get the water before it evaporates, but succulent plants have spread-out and shallow root systems that can quickly pull water from the top inch of soil, though the soil has to be saturated, since succulent aren’t good at absorbing water from the soil that only a little moist. Succulent plants are also well suited to retaining water, important in environment where raining days are rare. Succulent plants can store water in their leaves, in their stems or in their the roots, And to keep their moisture to evaporate in that hot desert sun, most succulent plants have waxy outer layer that makes them almost waterproof where their stomata are closed. They also preserve water by minimizing their surface area. The more of the plants is out in the sun, the more potential there is to lose stored up water, and that means most succulent has few if any leaves.

 这段讲的是succulent plant自身应对恶劣环境所拥有的自我保护方式。

这一段笔记也是比较清晰的,大致如下

1.S plant :store 多水

       rain ✕seep ↓

a、shallow root

b、retain 水:leaf…waxy layer

c、min. surface :few leaves

看着文章做笔记总结自然是更容易的,我们在听的时候如何才能比较准确的记录关键信息呢?这就涉及到信号词的问题,上段标红的字都是比较重要的信号词,所谓信号词实际上就是一个提示词,告诉你这里的信息比较重要,应当适当做笔记。上文就有表示分类的,有表示转折的,还有解释以及表示强调的信号词,这些信号词也是我们课上会总结给大家,课下需要同学们有意识的注意的内容。

 

面对这么多的特点,以及后面还有两种植物的多种特点,如果我们笔记里记下了相应的关键内容做起多选题也就比较轻松了(当然做题方法不唯一,笔记只是其中一种)

What are two features of succulent plants that help them survive in deserts? Click on 2 answers.


A. Succulent plants store water in their leaves and stems.

B. Succulent plants become dormant until the next rainfall.

C.Succulent plants have short stems.

D. Succulent plants have few leaves.

根据笔记内容很容易可以选出AD正确选项来。

[托福听力周报] - 托福听力记笔记的一些建议

[托福听力周报] - 托福听力记笔记的一些建议

托福80多分,能申请哪些美国大学?

托福80多分,能申请哪些美国大学?

为了去美国留学才考托福的童鞋们想考高分,也是想去个排名靠前,实力更强的学校。


一些学校对申请者的托福分数有要求,一些学校可能没有明确说明,但根据录取数据也能多少看出其要求来。


托福60分、80分和100分都分别是几道分水岭。


那么托福考到80分左右的同学适合申请哪些美国大学呢?


University of California Berkeley 加州大学伯克利分校

本科:托福成绩不得低于80分。


University of California Los Angeles 加州大学洛杉矶分校

本科:托福成绩不得低于83分。


Pennyslvania State University-University Park Campus 宾州州立大学帕克分校

本科:最低录取托福成绩为80分。


University of California Davis 加州大学戴维斯分校

本科:托福最低申请分数为80分。


University of California San Diego 加利福尼亚大学圣地亚哥分校

本科:托福最低申请分数为83分。


Boston University 波士顿大学

本科:文理学院、教育学院、工程学院、艺术学院、酒店管理、健康和恢复科学、Sargent学院要求托福总成绩不低于82分,其中写作部分不低于22分,口语部分不低于23分,写作部分不低于21分,听力部分不低于18分。

传播学院、General
Studies和管理学院要求申请人托福成绩不低于91分,其中写作部分不低于22分,口语部分不低于23分,阅读部分不低于25分,听力部分不低于21分。


University of Wisconsin Madison 威斯康星大学麦迪逊分校

本科:已经录取申请人的托福分数范围为95—105分之间。


University of Miami 迈阿密大学

本科:无条件录取的最低托福申请分数是80分,需要学习语言课程的最低申请分数是61分。


Yeshiva University 叶史瓦大学

本科:托福最低申请分数为84分,其中写作和阅读部分成绩不低于21分。(相比2013年,该校托福总成绩要求提高2分,并对写作和阅读部分作出要求)。


University of California Irvine 加州大学欧文分校

本科:托福最低申请分数为80分。


University of Florida 佛罗里达大学

本科(转校生):托福最低申请分数为80分。对于大一新生申请人,可以不提供托福成绩。


Pepperdine University 佩珀代因大学

本科:托福最低申请分数为80分。


Southern Methodist University 南卫理公会大学

本科:托福最低申请分数为80分。


Rutgers, The State University of New Jersey New Brunswick 新泽西州立大学新布朗斯威克学院

本科:除护理学院以外, 其他学院托福最低要求为79分,护理学院为100分。


The University of Georgia 佐治亚大学

本科:托福最低申请分数为80分。


Brigham Young University Provo 杨百翰大学

本科:托福最低申请分数80分,其中听说读写各部分不低于20分。


Syracuse University 雪城大学

本科:以下学院要求申请人托福最低为80分

School of Education,L.C. Smith 

College of Engineering
andComputer Science,David B.Falk

College of Sport and Human Dynamics

School of
Information Studies

College of Visual and Performing Arts S.I. Newhouse 

School
of Communications要求托福最低为100分 

Whitman School of Management,School of
Architecture要求托福成绩最低为90分。


Clemson University 克莱姆森大学

本科:托福总成绩不得低于79或80分。


Purdue University–West Lafayette 普渡大学西拉法叶分校

本科:工程学院、科学学院、管理学院要求托福总成绩不低于88分。其中听力部分不得低于16分,写作部分不得低于18分,口语部分不得低于18分,阅读部分不得低于19分。


The University of Iowa 爱荷华大学

本科:托福最低申请分数为80分,其中听说读写单项不低于17分。


Clark University 克拉克大学

本科:托福最低申请分数为80分,雅思最低申请分数为6.5分。


Stevens Institute of Technology 斯蒂文斯理工学院

本科:托福最低申请分数80分。


Stony Brook University SUNY 纽约州立大学石溪分校

本科:托福最低申请分数为80分。


Texas Christian University 德克萨斯基督教大学

本科:托福最低申请分数80分。


University of California Santa Cruz 加州大学圣克鲁兹分校

本科:托福最低申请分数为80分。


University of Tulsa 塔尔萨大学

本科:托福最低申请分数为80分,其中阅读部分不低于15分,听力部分不低于15分,口语部分不低于18分,写作部分不低于17分。


Florida State University佛罗里达州立大学

本科:托福最低申请分数为80分,雅思最低申请分数为6.5分。


University of Denver丹佛大学

本科:托福最低申请分数80分, 其中听说读写各单项不得低于20分。


University of Massachusetts Amherst 马萨诸塞大学Amherst校区

本科:托福最低申请分数80分。


University of San Diego 圣迭戈大学

本科:托福最低申请分数为80分(SAT Critical Reading 部分成绩在520分以上的申请人可以申请免除提供托福成绩或者雅思成绩)


Binghamton University SUNY 纽约州立大学宾汉姆顿大学

本科:Harpur College of Arts and Sciences;Thomas J. Watson School of Engineering
and Applied Science;College of Community and Public
Affairs三个学院要求托福最低成绩83分

School of Management;Decker School of Nursing两个学院要求托福最低成绩90分


University of Connecticut 康涅狄格大学

本科:托福最低申请分数为79分。


University of Texas at Austin 德克萨斯大学奥斯汀分校

本科:托福最低申请分数为79分 。


University of Washington,Seattle 华盛顿大学(西雅图分校)

本科:有力的竞争者的托福成绩在92分以上,申请人的托福总成绩不得低于76分。


Worcester Polytechnic Institute 伍斯特理工学院学校

本科:托福最低申请分数为79分。


University of Minnesota Twin Cities 明尼苏达大学双城

本科:托福最低申请分数79分。


Michigan State University 密歇根州立大学

本科:正常录取要求申请人托福最低申请分数为79分(听说读写单项不低于17分)。


Baylor University 贝勒大学

本科:托福最低申请分数为76分。


Indiana University,Bloomington 印地安纳大学伯明顿分校

本科:托福最低申请分数为79分。


Marquette University 马凯特大学

本科:托福最低申请分数76分,其中听力、阅读不低于18分,口语和写作不低于20分。


The University of Alabama 阿拉巴马大学

本科:托福最低申请分数为71分。


University of Colorado Boulder 科罗拉多大学波尔得分校

工程学专业:托福最低申请分数为83分;所有其他专业托福最低申请分数为76分。


Auburn University 奥本大学

本科:申请人托福最低申请分数为79分。


Colorado School of Mines 科罗拉多矿业大学

本科:托福最低申请分数为79分,听力不低于21分,阅读不低于20分,写作不低于17分,口语不低于21分。


University of Missouri 密苏里大学

本科:文理学院、农业学院、工程学院、人类环境科学院、自然资源学院要求申请人托福成绩不低于61分,商业和公共管理学院要求申请人托福成绩在79分以上,教育学、医疗事业、新闻学院、护理学院要求申请人托福成绩不低于100分。


本文由“135编辑器”提供技术支持

戳关键词,查看更多内容

▼ 

留学费用  |  6.10真题解析  |  高考后留学 

QS2018世界大学排名  |  留美学习生存储备  |  常青藤书单

    托福写作满分  |  素材干货  |  前辈经验分享 

   写作记笔记  |   听力满分攻略  |  听力练习网站

听力考试变化  |  TPO听力难度表  |  2017阅读备考 

托福口语素材  |  阅读常见问题解答  |  适合阅读英文小说

  口语保分秘诀 |  口语考情预测  | 30分口语备考计划  

词汇量要求  |  如何背单词

托福80多分,能申请哪些美国大学?

托福从82到108,这次我们不谈奇迹,只谈努力|附模板

相信每一个刷托党都已经看过不少“托福干货+心得”,打开手机收藏夹,各种来自知乎,微信推文的大神刷福经验分享划三下都划不到底。然而随便打开几篇心得分享——“我是一个首战裸考96的托福小白…”, “尽管过程很艰辛,我终于在初三拿到了110分…”,“首战113,我是怎么在20天内做到的…”

Screw them(手动微笑) 我不否认刷托党里大神很多,但如果你和我一样看了这么多大神的经验技巧还是阅读做不完听力听不懂口语满篇 ah… um… you know……作文看到题目就大脑空白……那么请听听我作为一个大神之外的庞大群体——“普通考生”中的一员,讲讲一个普通人从82到108的刷托故事。

先介绍一下,我一共参加了三次托福考试,分别是82-95-108,每次间隔两三个月左右(期间不光准备托福SAT,撩小哥哥和到处浪也很费心思)作为一个懒癌晚期还不那么热爱英语学习的套路少女,我想说,只要是考试,都有套路!托福也不例外!然鹅,战胜托福,你需要的是能力+套路。

如果能力不够,套路是用不上的。举个栗子,大家都知道Lecture里教授说了 “BUT” 通常后面会有重要内容,但如果你能听懂的就一个but,那除了标准答案什么套路都救不了你。下面这些套路经验和能力提升的建议是我经历三次托福考试刷遍30+套TPO一点点实验总结出来的,我保证每个普通人都能做的到,后期推荐给我的好朋友们也得到了很不错的反馈(93—104,72—90)

但是最最重要的一点,成绩的提高需要合适的方法+自己的努力!!!如果你看完这篇文章点个收藏然后继续刷美剧逛淘宝修仙,仙女也救不了你。

托福从82到108,这次我们不谈奇迹,只谈努力|附模板

这篇经验的主要内容就是围绕 能力+套路,干货套路满满,难度越高的部分我越会详细说明,先上四项

托福从82到108,这次我们不谈奇迹,只谈努力|附模板

BTW如果你的能力不止于套路,我也鼓励你大胆发挥实践找到最合适自己的freestyle, 毕竟我也是很羡慕裸考110+,全场自由发挥实力carry-on的小哥哥小姐姐。

阅读

Reading可以说是4个part里最简单的部分,没什么套路可言,回顾一个懒癌晚期女青年三次托福的惨痛经历,忠告只有一条 背单词!背单词!背单词!讲真不背单词什么技巧也没用!!!单词决定了你的做题速度与准确度,最重要的是对单词的模糊记忆会导致对文章逻辑的理解混乱—— 这就是为什么你通读全文却还是觉得信息繁杂逻辑混乱,整理不出有效答题信息。

一定要摆脱“我不背单词阅读也能看懂八成”的迷思,相信我,在英文翻译上卓尔不群的想象力是你蜜汁自信的不竭源泉。

1. 背单词在熟练不在量多,能在1s之内反应出意思的单词才是你背的有效单词。拿绿宝举例,15个list的有效单词比按顺序刷过一遍绿宝更管用。不要着急往前刷,尤其到考前一周左右,只复习就够了。

我复习单词的方法就是过绿宝,将1s内反应不出的单词抄在纸上,利用破碎时间反复过直至它们成为有效单词,另外考前一晚过一遍,也有奇效。

托福从82到108,这次我们不谈奇迹,只谈努力|附模板

2. 一定要注意每个单词都有很多种意思,这里不是要求你要像背词典一样背会一个单词的全部释义,而是要熟记它在托福里最常见的几个意思。

托福从82到108,这次我们不谈奇迹,只谈努力|附模板

Q:辣我怎么知道它最常见的是哪个释义呢?

A:刷TPO,经验要靠积累。不夸张的说,到后来你会发现对单词的释义已经有了直觉。

3. 猜词题 力推大漠点词,中标率98%+。千万千万千万不要怕麻烦而挑着背,我的那场3篇阅读猜词题只有一个没中。还有很重要的一点,做阅读一定要做!笔!记!

这里的笔记不是要你像记听力一样事无巨细,而是要记录清文章的逻辑线,避免混淆前后顺序(比方说两河流域文化在时间轴上的形成,融合,变迁到没落消失的过程)

另外做笔记还有让你不走神不串行的各种优点,不过切记——笔记自己看懂就行,各种缩写符号随便用别费时间在笔记上。

听力

得听力者得天下,除了背单词依然是重中之重,听写也是我最最最最推荐的提升听力的方法。简单粗暴好用,快速提升记忆和速写能力,整整一本成就感满分。

具体方法很简单:以一句为单位,听一句写一句。别着急下笔,尽量在三遍之内确保一句话听懂听清记住了再写,但要避免听一次写几个单词这种“拼凑听写”。长句可以多听几遍,但尽量尝试不要拆分,完整的听写整句。

听写完一定要对照原文音频改错!分析自己为啥听不对/听不清/听不懂 是因为连读吞音还是生词??总结归纳后经常复习+最好每次做听力前都翻一遍。

另外听力做笔记也是一个很掉头发的问题;记不完 记太多 记完看不懂 看懂了还找不到……这些,我都遇到过(很气不想微笑)

听力TIPS:

1. 无论语速多快,都要听进去

2. 无论语速多快,要知道哪些是有效信息并准确表达在笔记上

托福从82到108,这次我们不谈奇迹,只谈努力|附模板

Q:我怎么知道哪些是有效信息?

A:开头,概念,转折,承接词的前后,语气明显变化的地方,examples…etc. (套路百度一搜一大片,具体要靠刷题来摸索总结经验培养直觉)

3.记笔记方式

托福从82到108,这次我们不谈奇迹,只谈努力|附模板

以TPO12 L1为例↓

托福从82到108,这次我们不谈奇迹,只谈努力|附模板

1.根据关键词和语气划分区域,区域对应题号。

2.逻辑关系用箭头,括号,数字表示。

3.缩写,中文,符号…只要能看懂怎么写的快怎么来,笔记是记忆的补充补充补充,自己能看懂就行。

4. 笔记一定要简洁,具体可以对照上图放音频来分析

口语

P.S. 终于到了套路少女最得意的一部分,尽管考试当天发挥失常甚至还说了中文(不堪回首),不过在准备期间的模考外教都给了26+

TASK 1&2

备考期间的资料就是黄金口语80题外加一些乱七八糟的鸡精,题不重要。步骤如下↓

1. 看到问题开始构思你能想到最棒内容最丰富的事例

2. 构思好后简单组织语言开始答题+录音 注意时间

3. 不管你答的多烂,将自己的答案听写下来

4. refine your answer (修改语法错误,逻辑错误,删减啰嗦的部分,丰富细节,加一些合适的短语)总之就是将你的回答修改到一篇1min能说完的完美小短文的程度。

5.反复练习直到你能目视前方流利且发音标准的在一分钟之内说完refined answer(相当于背会)

6.在本子上默写一遍并给这个答案标上标签,它就成了你私人定制的口语段子。

tip:标标签时要思考这个答案能和哪些topic扯上关系——比如我准备了一个关于北京城市特色的段子,那么我后面会标 travel, entertainment, relax, bigcity, hometown, culture…总之思维要灵活,怎么和话题扯上关系都可以;

还有段子要熟练于心,看到题目的topic要能脱口而出对应的段子并能灵活修改/拼接使用(不需要重复劳动,9~10个段子carry托福妥妥的)

综合口语

托福从82到108,这次我们不谈奇迹,只谈努力|附模板

托福从82到108,这次我们不谈奇迹,只谈努力|附模板

托福从82到108,这次我们不谈奇迹,只谈努力|附模板

托福从82到108,这次我们不谈奇迹,只谈努力|附模板

托福从82到108,这次我们不谈奇迹,只谈努力|附模板

△ 在pad上写这一堆快累死

作文

综合写作

没啥说的,笔记部分请上翻听力篇。重点推荐这篇套路!!!很!好!用!28+稳

托福从82到108,这次我们不谈奇迹,只谈努力|附模板

独立写作

Emmmm…到现在我都清晰的记得我第一次模考的作文。这水平,能到28也是挺不容易的(捂脸)

托福从82到108,这次我们不谈奇迹,只谈努力|附模板

从95到108说实话作文帮了我很大的忙,作文单项20到28,套路少女靠的是下面两个神器(好用水平max,一生推)

第一个

新东方出版的《英语现代文背诵篇章》

托福从82到108,这次我们不谈奇迹,只谈努力|附模板

1. 这本书的文章最大程度的满足了托福独立写作对“native”的要求,遣词造句精炼独特且内容事例涵盖历史,社科,人物传记…etc. 轻松摆脱写出的examples全部是Uncle Wang, Teacher Li, My friendXiaoming的尴尬。

2. 句子简洁结构清晰+没有一大堆诡异的美国人都不怎么用过的fancy词汇,秒杀各类托福写作辅导书。

3. 建议精读后选段进行背诵默写,自己消化后直接paraphrase或根据具体情况进行修改,很适合examples储备匮乏只能靠瞎编的小伙伴们(是我 捂脸)另外这本书对培养写作语感也很有效。(从小到大我的英语成绩一直是靠语感顽强支持)

第二个

北美172句型

托福从82到108,这次我们不谈奇迹,只谈努力|附模板

回复关键字「172」获取下载链接。

里面的短语和固定搭配解释详尽很实用也很常用(经常会看到有的小伙伴把自己都搞不清意思的短语乱用在作文里),而且不光是写作能用上,对口语也有很大帮助。

托福从82到108,这次我们不谈奇迹,只谈努力|附模板

Q:那这个资料我该怎么用呢?

A:建议打印成册或者像我一样抄一遍,然后给每个用法造句(这里的造句就想象你在写托福作文,内容越丰富难度越大越好,不要三五个词完事)

托福从82到108,这次我们不谈奇迹,只谈努力|附模板

一天最少看5遍吧~我在考试进场前20min还在翻。在备考前,中期刷TPO练习写作时,建议把册子放在面前随时翻+查阅,尽量多的用在作文里(不要乱用,注意限时)短语类的内容不好记忆,但如果在使用上能做到炉火纯青那30分也是拦不住你的~

以上,就是我托福路上总结出的全部干货和经验,走过不少弯路尝试过不少方法终于也一点点摸索实践出最适合自己的,所以希望把这些都总结出来帮到更多的小伙伴们,祝所有小朋友都能顺利和托福分手~全文虽说套路满满但在走套路的过程中其实是能力的提升,还有,贵在坚持。

不谈奇迹,那么就请一直努力下去。

免费的托福佛脚词你抢到没?!

 托福佛脚词已经上路啦



此前的评论集赞活动已经结束,感谢大家的积极参与!恭喜以下五位童鞋将获得本书(带有作者签名哦):

芒芒果

走GRE的套路

Tiffany_w(兔头)

kb24

Coral

免费的托福佛脚词你抢到没?!

(活动截止时,评论点赞数量截图)


免费的托福佛脚词你抢到没?!

作者签名版正准备上路,敬请期待!


托福佛脚词是啥?



托福佛脚词主要来源于49套TPO中的词汇题,包含2010-2017.7.2的词汇题,总量共有上千对,经过合并归类,最终浓缩出本书中的1000组词汇题,相当于约400篇托福阅读文章的词汇题,100多次托福考试的精华,是全网有确切来源的、最全的词汇题大合集。


词表按照时间倒叙排列,把握考试范围更加精准。托福佛脚词2.0在1.0版本的基础上,加入了词汇题练习,“单词记忆+词汇练习”让你的背词过程更有效。


哪里可以买佛脚词



托福佛脚词属于新东方内部资料,纸质版尽在北京新东方托福课程中使用。而托福佛脚词的网络版在乐词独家上线,下方扫码进入乐词下载页面。


在词库选择页面,找到出国考试-TOEFL频道,就可以购买下载TOEFL佛脚词。

免费的托福佛脚词你抢到没?!


佛脚词的作者是谁?



她是托福阅读老师,她的学生单科平均提分5分,最大提分幅度从9到29;她更是托福考试词汇预测名师,平均命中率60%以上;她收集了2010年-2017年能找到所有词汇题;她是刘娟,《托福佛脚词》作者,她将所有心血全部为你奉上。


还等什么,点击原文火速下载!

雅思口语Part 3解题技巧解析

朗阁海外考试研究中心

雅思口语Part 3解题技巧解析

相信众位烤鸭都会知道,雅思口语总体来讲,在短短的10分钟到15分钟不等的面谈中,考生需要就日常生活中的一些普通现象和特定话题回答问题和阐述自己的观点。其中,第三部分被称为“深度讨论”,即在第二部分的基础上,考官会发散问一些较为复杂的问题,大概持续五分钟左右,考官会问考生4-10个问题来展开讨论,这些问题关系到深层的社会现象。

经朗阁海外考试研究中心的老师们研究发现,第三部分的考试是非常关键的,对于考官来说,第三部分才是最重要的,这是考官第一次能够摆脱那些已经设定好的问题,用提问测试考生真实的水平。从理论上说,第一、二部分虽然问题繁杂、话题繁多,但由于话题的长期固定性原则,基本上是可以提前有充分准备的。然而考生无法预测第三部分会提出的问题,因此单凭记忆回答是没有用的。事实上,第三部分才是真正的对话,优秀的考生在这个部分将有机会展示他们过人的水平–丰富的词汇、正面回答考官提出的问题、用连贯的语言机智作答、熟练运用多种动词时态,且在回答问题时有独特的想法、新颖的角度,语言自然流畅。朗阁海外考试研究中心的老师统计发现,有一些考生,前两个部分发挥得不是特别好,但是第三部分对答如流,口语成绩出来之后也还不错;但是有些考生,前两个部分用所谓的“模板”或者自己准备好的答案直接背诵,但是在第三部分的时候开始变成磕磕绊绊的“半哑巴”,结果成绩出来后,一塌糊涂。这就说明,考生口语的最终成绩,第三部分是占了相当大的影响比例的。那要如何提升第三部分的分数呢?接下来我们就一个常见的问题,结合考生的回答实例,来展开讨论一些高分技巧和策略。

互联网一直是雅思考试的热门话题,尤其是在口语中,曾经在三个口语部分都会重复考。其中,第三部分话题中有一题是这样的:What are the benefits of using the internet?而其中问到的benefit优点也是第三部分非常爱考的形式。接下来,我们先来看一位考生答案的文本。

Well from my perspective of view, people have been receiving various types of benefits that the internet has (bring)brought to us/ from the paying of the phone bills to the reservation of seats for dinners, the it has brought convenience to various layers of our life including the working living or even studying.

Well let’s take one instance. Coz someone want some academic development or advance in study, he or she could order class online, even when the teacher and students are millions of miles apart from each other, they can just use the internet to have the class ,to have the class online, face-to-face online.

However there would also be some drawbacks on using the internet, one of the serious problems would be the wealth security online, because there has be so many hackers since the smart phones emergence,so the hackers would developed some very hi-tech apps,planted into some normal apps we use daily,like the wechat and we always can’t find it at the first time,er er…couldn’t find it in time,so quite a lot people are suffering the danger of the possibility of some money losing, some money losing things like that.

根据雅思官方给出的建议,第三部分的答案应在40-50秒。而在近几年的考试中,不乏出现考生讲几句话就被打断的情况。笔者的建议是,在回答第三部分的时候,简单句加复合句的回答,6句话左右比较合理,不会太长也不会太短,也能把想回答的内容表达清楚。因此,此考生的回答偏长了。

虽然第三部分的答案可以很大程度上影响考生的成绩,但是考生需要注意的是,考官的评分还是依据官方的四个评分标准来看的。接下来,我们将就四个评分标准,一一点评考生的范文。

1. 词汇。官方评分标准要求考生在词汇方面能做到恰当并且多样。上文考生的回答,如果按六分的评分标准来看,还是可以达到标准的。虽然没有高级词汇的出现,但是词汇的使用率比较广。而在六分的评分标准中,也是允许有一定错误出现的。如果想要提升分数,问题当中的benefit可以首先替换掉,可替换词如positive aspect, plus point等。当然也需要注意少犯用词错误,如最后的suffering the danger… suffer应与from搭配才行,这是用词恰当要求的点。而下划线部分的emergence, 考生的用意不明确,相当于就是用词错误。

2. 语法。如果考生想要在语法方面拿6分,需要做到简单句加复合句。在犯错方面,允许出现一定量的错误,只要不影响考官理解即可。在上文考生的回答中,有一些复合句的用法,如时间状语从句、原因状语从句等,甚至尝试了比较加分的非谓语动词做状语的用法(黄色背景planted),但是用法也出现了错误,由于主语是hacker, 人,后面的非谓语动词应该用doing的形式。另外黄色背景的部分,考生未注意到应该用been的形式而非be的原型。

3. 发音。笔者在听考生的音频时发现,考生在读以清辅音为结尾的单词时,会将其拼音化,把只有气流的清辅音,发成中式te的发音,声带同时震动了。其实这种发音现象在中国考生中比较常见,考生在日常准备中要多练习跟读,久而久之就会克服这种发音缺陷。

4. 流利度和连贯性。笔者在听考生录音时发现的另外一个比较大的问题就是流利度。考生在回答时出现了较长的停顿和重复(文中有体现),这种现象都会影响考生流利度方面的分数。跟读练习在一定程度上也可以提升考生的流利度,因为会形成我们所说的“语感”。但是,该考生的回答中,问题最大的应该是连贯性。首先,该考生的回答偏题了。问题中只问到了benefit, 但是考生在回答完benefit之后,还提到了缺点,相当于是答非所问了,这种情况是会影响连贯性的分数的。其次,考生在说优点的时候,层次不够明显,比较杂乱无章。她先说了可以订票、交话费等细节方面,然后又说了对生活和学习都有帮助的这种大方向,后面又加了学习的例子,这样的结构让人听起来是比较杂乱的。考生在回答类似问题的时候,可以采取总分的形式,先在总句里点题,然后在分句中点出优点,并加上解释和细节。

结合上述分析,较好的回答如下:

Well I think there are a number of favorable aspects about this. But the most obvious one would be the Internet has brought convenience to our life, including study, because it enables us to have long distance study online. So even when the teachers and students are millions of miles apart from each other, they can still use the internet to have classes.

Also, it makes our life more convenient. You see now we can pay our phone bills online, or make a reservation by ourselves. We don’t have to go to the shop or center in person. It helps us save a lot of time.

最后,在考生备考第三部分的过程中,也需要注意以下几点:

1. 展示自己的想法。在讨论中,考生要学会表达自己的观点。可以在第二部分卡片话题的基础上,以话题本身为关键词,以头脑风暴的方式发散可能出现在第三部分的问题,再逐一解答。也可以通过阅读书籍和了解时事新闻来拓宽思维,还可以和同学、朋友进行头脑风暴训练,与老师、家人交谈想法。

2. 学会升华答案。很多考生在口语考试过程中,习惯性地加入个人经历以达到扩充答案的目的。诚然,这不失为一种方式,但是在第三部分中,只限于个人经历是不够的,要用更开阔的思路去思考问题,考生需要跳出个人经历的圈子,上升到更为广阔的范围。例如,考生最好不要说“我认为污染是一个问题,因为会使我咳嗽”,而应该说“我认为污染对中国来说是一个严重的问题,因为它会长期影响人们的健康和生活”。

3. 适当将问题分层。在雅思口语第三部分问题中存在着大量的“模糊性”题干。比如“Where do young people usually live?”, “Where do people usually get their collections?”等。仔细分析一下题干,不难发现所谓的第三部分问题的抽象就在于关键词“young people”和“people around you”。凡是出现这类模糊性词汇,首先要将思考方向大词化小,分成不同类型来逐一讨论。因此对于第一个问题最有效的回答并不是直接用“yes”或“no”,而是看看young people的定义和分类。当然,根据问题不同,分类的切入点也可以分为地域、年龄段、职业、性别和爱好等。这样的分层意识就大大提高了寇冲观点的空间。当然,在分层时,考生也要去避讳一些禁忌短语,如“well, it depends.”这类短语致命的弱点在于回答过于随意,句型不够完整。因此,还是要更为具体地把分层依据点明,例如考生可以使用“People’s choice varies from one to another according to different age groups.”等句型。

4. 尽量争取时间。在回答雅思口语第三部分的时候,由于是“讨论”阶段,这就要求了考生和考官有很高的互动性,那么考生拿到问题之后,可供思考问题的时间只有2秒。然而,基于第三部分的难度,很多考生没有办法在接到问题后立刻思考出答案。经过朗阁海外考试研究中心老师的研究发现,考生开始回答前可以使用一些语气词,比如well, actually或mmmm。在现实生活中,人们对话时也经常会使用语气词,考试时使用这些词可以给你争取一点考虑的时间。你也可以说:“That’s quite a difficult question”或“That’s a tricky question”或“Well, in my opinion…”但不要过多地使用。

雅思考试自从引入中国以来,考试设置本身在不断完善、难度不断提高,已逐渐成为最为重要和科学的英语语言测试制度。其认同度也从最初的英联邦国家蔓延到了北美高校。其口语测试部分更是有着其它多种语言测试所不具备的人性化和可信度。在适应其风格的同时,我们也应该逐渐积累经验和总结技巧。上文总结了应对第三部分问题的若干解决方案,在训练这些基本切入点时,还可以在同一个问题中适当综合使用多种方法,以不断提高观点的多样性和深度。只有当思考问题的角度打开后,才能具备取得第三部分高分的基本条件。